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《托班》优秀教案

《托班》优秀教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的《托班》优秀教案，欢迎大家分享。《托班》优秀教案1教学目标：1、通过幼儿自主探索，了解玩具发声的各种方法。2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。教学准备：各种玩具教学过程：（一）启发提问，引起兴趣：通过游戏，引出声音的主题。（二）第一次探索：1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。2、幼儿探索电动玩具的发声方法。（三）交流讨论：1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的`。2、引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。（四）第二次探索：1、启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。2、幼儿第二次探索，尝试用其他方法来让玩具发出声音。3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。（五）讲评：1、幼儿介绍自己用了什么方法。2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。《托班》优秀教案2活动目标：1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视。活动过程：一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)1、画面上有什么？2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？3、其它的鸭子是怎样做的？教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。二、讨论讲述(分组讨论)1、小鸭子为什么会跑丢？2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？3、小鸭子究竟去哪了呢？教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的`词语来表达自己的想法或建议。三、学说儿歌(集体活动与个别活动)1、教师通过flash渗透儿歌内容。2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。2、鼓励幼儿大胆表演。四、总结(集体讨论)1、我们外出的时候应该怎么做才对？2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。建议：1、可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。2、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。3、可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。附儿歌：小鸭找妈妈一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，究竟小鸭去哪了？《托班》优秀教案3活动目标：1、在感受小鸡出壳的有趣景象中，初步学唱歌曲。2、能用简单的动作表现小鸡出壳的情景，体验自我表现的快乐。活动准备：场地布置、课件、母鸡头饰、小鸡头饰。活动过程：一、情境导入，引入的主题。1、情景：农场里要举办舞会，跟着妈妈一起去玩一玩！（进场）草地休息。师：今天天气真好，农场里要举办舞会了，你们想和妈妈一起去玩一玩吗？那我们出发吧！瞧！那里有一片绿色的草地，你们想坐在草地上休息一下吗？现在舞会还没有开始，那赶快找个地方休息一下吧。2、出示母鸡妈妈叫声，猜测母鸡妈妈在干什么？师：听，是什么声音？哦，真的'是母鸡妈妈，他在干什么啊？二、在探讨"小鸡出壳"的景象中，自然学唱歌曲。1、你们喜欢蛋宝宝吗？蛋宝宝里面会变出什么呢？（小鸡）奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。鸡蛋上没有小门，幼儿猜测小鸡如何出壳？师：你们想不想看小鸡出壳啊？看小鸡出壳的过程回顾小鸡是怎么出壳的（蛋壳裂开，小鸡露出脑袋，钻出来）歌词小结：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圆圆的蛋壳里，钻出一个小脑袋，圆圆的蛋壳里，一只小鸡钻出来。2、母鸡妈妈说，小鸡宝宝听了好听的歌曲，就会很快从蛋壳壳里出来了，是什么好听的歌？你们想听吗？让我们一起来听一听。（试唱歌曲第一次）3、还有许多小鸡都想出壳，我们一起唱歌给它们听，让他们快点出来，好吗？试唱第二次小结：宝宝们帮助了小鸡，小鸡可真高兴,你们开心吗？对了，帮助别人是一件快乐地事情。4、幼儿创编小鸡露脑袋的动作。（个别创编）师：刚才妈妈觉得小鸡露脑袋的动作真可爱，我们也一起来试一试吧！我们一起来做做看。(集体创想钻出小脑袋的动作)带动作，完整歌曲表演。师：刚才宝宝做的真好，我们也一起来做小鸡出壳的动作吧！三、听音乐，用简单的身体动作