中考文言文阅读专项复习教案..pdf

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中考文言文阅读专项复习教案

复习目标:1.回顾有关文言文的知识点。

2.了解文言文的考点及常见题型。

3.掌握答题的技巧,从容应对中考。

重点:掌握文言文阅读的答题技巧。

难点:文言文阅读题的答题技巧应。

教法:1.启发引导法;2、整理归纳法。

学法:“自主——合作——归纳——应用”

教学设想:利用多媒体课件,目标点击,示例精析,突破重难点;专项练习,及时巩
固。

课时安排:1教时

教学过程:

一、导入新课

二、中考考查方向何陋之有?

2016年文言文阅读考试内容及要求:

①参考注释,结合语境,灵活运用课内文言文知识,理解课外文言文语段的主要内
容。

②理解文中文言词语(包括文言实词、文言虚词、通假字、词类活用、古今异
义等的含义及用法。③掌握基本的文言文句式(判断句、被动句、省略句、倒装
句。④将文中句子翻译成现代汉语。

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三、2016中考题型:

1、实词解释;

2、虚词用法;

3、特殊句式;

4、文意理解;

5、句子翻译。

四、文言文阅读解题思路和答题技巧

(一中考题型一:实词解释

结合青岛2015年中考试题第8题学习方法:

解释文言字词的方法一:

联想推断法:当试卷上给出某一个加点实词时,应该联想到课文中有关此词的用
法和意义,将二者比较,再确定其含义。

(二中考题型二:虚词用法

师:联想推断法可解答普通实词和特殊词类中的通假字、古今异义和词类活用
等词,但对于一词多义词和虚词来说,仅用这一种方法就不够了,下面再给大家介绍另
一种方法:

结合青岛2015年中考试题第9题学习方法:

解释文言字词的方法二:

语境代入法:结合整段选文、整个句子上下文的意思来确定某个词的意思,将词
义代入原句,看它是否通顺正确。

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实战演练:做《王翦伐楚》第1、2题(三中考题型三:特殊句式

1知识回顾:文言文特殊句式有四种(、(、(、(;其中判断句翻译时要译出(;省略
句有(、(、(、(;倒装句有(、(、(、(;被动句有(和(。

2.判断句式:

南阳刘子骥,高尚士也。陶渊明《桃花源记》

鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也。孟子《鱼我所欲》

而山不加增,何苦而不平?《愚公移山》

屠惧,投以骨。蒲松龄《狼》

贫者自南海还,以告富者。彭端淑《为学》

三顾臣于草庐之中。诸葛亮《出师表》

尝贻余核舟一。魏学伊《核舟记》

此则岳阳楼之大观也。范仲淹《岳阳楼记》

3.实战演练:做《故事两则》第10题,《王翦伐楚》第3题

(四中考题型四:文意理解

1.方法指导:如何快速整体把握全文的内容?

第一步:快速浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点:

A.有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思(如第一题后面的词语解释,有
一个是错的,其它三个是对的,可以帮助理解文章内容。

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B.有的题目则提示了文言文的主要内容。(如第四题

浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅
读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步:仔细分析标题

有的课外文言文阅读文段会给出标题。大部分标题本身就概括了文言文的主要
内容。我们看了标题就知道文段的主要内容了。(如青岛2014年中考题《周寻画
龙》、2012年《桓公用管仲》、2011年《任贤》总之,仔细分析文段的标题,可使我
们快速理解文言文的主要内容。第三步:结合注释速读全文

课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释
有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以,千万别忽略这些注释。

另外,需要注意:在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而
应继续阅读。总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。

第四步:“对症下药”解答问题。

用原文句子或者关键的词语来检验答项是否正确。

2.实战演练:做《故事两则》第11题,《王翦伐楚》第4题

(五中考题型五:句子翻译

1.文言文翻译三大原则:信:忠于原文;达:文意通达流畅;雅:语言富有文采。

要求:直译为主,意译为辅

2.句子翻译的方法:

对:指把原句中的单音节词对译为现代汉语中的双音节词或多音节词。

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留:凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词,皆保
留不动。

删:把无意义或没必要译出的衬词(同义连用、偏义复词等、虚词删去。

换:对古今异义、通假、词类活用,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达
明快。

调:文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。

补:对