九年级政治日益严峻的生态危机练习题.pdf

第一节共同的问题共同的选择
第一课时日益严峻的生态危机
一选择题
1．下列关于人与自然关系的说法正确的有（）
A．美丽的大自然给了人类无限的美的享受
B．经过几千年的斗争人类已成为大自然的主宰者
C．大自然的力量是无穷的，人类永远都不能征服大自然只能是大自然的看护者
D．重庆市建设森林重庆的做法有利于人与自然和谐共处
2．在人类社会高速发展的同时，我们的朋友——大自然却遭到了极大的伤害。下列不属于
人类给大自然带来的伤害的有（）
A．地震等自然灾害的频繁发生．自然界物种的减少，甚至灭绝B
C．关爱大自然，守护大自然．一些自然景D观被人为破坏
3．凡以人类为中心，影响着人类生存与发展的各种自然要素，都是（）
A．社会要素B．经济要素．精神要素CD．环境要素
4．人类是自然环境的（）
A．创造者B．利用者和改造者．制造C者D．破坏者
5．下列观点体现“生态文明”的有（）
A．取之有时，用之有节．B涸泽而渔，焚林而猎C．移丘开荒．斧入山D林
6．环境的污染与破坏带来的危害主要有（）
A．威胁人类的生存与发展．影响我们的生活质量B
C．使经济社会发展停滞．严重威胁生态D
7．在社会发展的同时，人类的朋友—大自然却遭到了极大的伤害，弹奏出人与大自然不和
谐之音。下列不属于这种不和谐之音的是（）
A．自然物种在减少．自然景观遭到人为B破坏
C．环境状况不容乐观．关爱大自然，D保护大自然
8．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。从这首诗中可以看到的景象是（）
A．生态危机开始出现．人类征服自然．B改造自然的力度加强
C．人类和自然和谐共处．人类的生产D力水平不高
9．要保护人类赖以生存的地球家园。下列做法错误的是（）
A．最大限度的利用自然．改造自然．改善B人与自然的关系
C．反思之间的生产发生和生活方式．坚持保D护环境的基本国策
10．“大地养育一切在土地上行走．在海洋上活动和在天上飞翔的创造者，他们都靠它的富
饶而生存”。这段话告诉我们（）
A．人们在利用自然的同时也在伤害自然．人类B应该与自然和谐共处

C．人类只能利用自然不能保护自然．利用自然和保护自然是矛盾的D
11．《自然保护大纲》中有这样一句话：环境是我们从子孙那里借来的因此我们要（）
A．增强环保意识．停止利用一切自然资源B
C．抓住机遇，加紧利用一切自然资源．把环境工作作为一切工作的中心D
12．造成生态危机的直接原因是（）
A．人类过度的认识自然，利用自然，改造自然．人类不热爱大自然B
C．生态系统的调控失灵．人类不合理的生产方式和生活方式D
13．荷马说：“我要歌颂大地，万物之母，坚固的根基，最最年长的生物他养育着一切在神
圣的土地上行走．在海上活动和在天上飞翔的创造物他们都靠它的丰饶而生存”。这段话告
诉我们，人类（）
A．在利用自然的同时，也会损害生态环境．要B与自然和谐相处
C．只能利用自然，不会保护自然．利用自然和保护自然是D相互的
14．一个伐木工人去找工作，老板问：“你的手艺好吗？”他回答：“撒哈拉沙漠就是我砍
出来的”。这说明（）
A．以后不能在要伐木工人了
B．人类过度的开发和利用自然资源会给人类带来危害
C．沙漠也是一种风景．伐木工人的D技术很好
15．全球生态危机的主要表现有（）
A．臭氧空洞．洪涝灾害B．土地荒漠化C．食品污染D
16．关注人类的命运就必须（）
A．关注人类对大自然索取多少．关注人与自然的B关系
C．认真的反思人类的生产与生活方式．反思我们D对待自然的态度
17．下列属于20世纪发生的十大环境事故的有（）
A．1943年美国洛杉矶光化学烟雾污染．1952年B英国伦敦烟雾事件
C．1984年印度博帕尔毒气泄漏事件
D．1986年前苏联切尔诺贝利核泄漏事件
18．人与自然和谐相处，就是（）
A．人类要做自然界的主人
B．社会生产要发展
C．人们生活要富裕
D．生态要良好
二非选择题
1．作为九年级学生，我们一定关注过生态问题请经合课堂学习的内容，回答以下问题：
（1）根据自己的生活体验，说出两个表明生态危机的现象或问题

（2）作为一名中学生，你能为减少或消除生态危机做什么？

第一课时日益严峻的生态危机答案
一选择题
１、AD、B2、D3、B4、A5、ABD6、D、7C8、A910、B、11A、12
D、13B、14B、15C、16BCD、ABCD17、A18
二非选择题
（1）如气候变暖、水旱灾害、乱砍滥伐、大气污染
（2）积极宣传环保，增强危机意识和责任感；为有关部门献计献策；保护生态环境，
从现在做起，从小事做起