二力平衡器.docx

第一节压强
第一课时
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教学目标
1.知道压力的概念，会用力的示意图表示压力
2.探究压力的作用效果与哪些因素有关
3.理解压强的概念，能用压强公式进行简单计算
重点：探究压力的作用效果与哪些因素有关；压强公式的简单应用。
难点：压力概念的理解
教学过程:
一、新课导入：
2006年9月，湖南卫视《谁是英雄》节目，表演者蔡东生躺在钉有300多颗钉子的木板上，身上还站着一个背着另一个壮汉的壮汉，半分钟后，蔡东生站起来，背上只有一些小印痕。这么多钉子并没有刺穿他的后背。这是为什么呢？这除了他经过长时间练就的硬功夫之外，他还用到了压强的知识，本节课让我们一起来学习压强。
二、学生自学：
（一）阅读教材P29至P31，结合已学知识思考下列问题：
1.力的单位是什么？力的作用效果是什么？
2.压强的物理意义、定义、符号、单位及其公式各是什么？
（二）自学检测
1.力的单位是_________，力的作用效果有___________和___________。
2.面积的单位的换算：2dm2=______m2;5cm2=______m2
3.压强
⑴物理意义：压强是表示的物理量。
⑵定义：物体_____与________之比叫压强。
⑶在定义公式P=F/S中，P表示_______；F表示________；S表示_______。变形式：、________
⑷单位：（简称：）用字母表示。1Pa=1N/m2
1Pa表示：。
三、活动及感悟
活动一实例演示，理解压力
（一）分别画出下列情况中的重力和压力（G=20N）

（二）师生分析、归纳总结压力
1．物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫压力。用字母表示
2.压力的方向：总是垂直指向支撑面。
3.压力的单位：
4.区分压力与重力：
符号方向施力物体受力物体大小关系重力eq\o\ac(○,1)
eq\o\ac(○,2)压力活动二压力的作用效果与哪些因素有关
（一）认识压力的作用效果：阅读教材P29第一节，用手指尖压一压另一手臂，或者用铅笔尖压一压纸面，可以看到手臂、纸面会发生什么变化？
（二）体验压力的作用效果：（小组交流）
将铅笔一端削尖，用两个食指如图9.1-3分别顶住两端，手指感觉一样吗？
将铅笔尖轻轻压在手指上与稍重一点压，感觉一样吗？
小结：根据体验，我猜想压力的作用效果与和____有关
实验方法：。
（三）演示并分析P30图9.1--3三个实验，思考压力的作用效果与什么有关？
（四）师生归纳总结：
（1）压力的作用效果可通过观察三次实验时泡沫塑料的来显示。
（2）比较甲、乙两图所示实验，得出的结论______________________
（3）比较乙、丙两图所示实验，得出的结论______________________

活动三压强公式的应用
1.底面积为2m2的长方体木箱放在水平桌面上,如图9.1-4所示,木箱重100N,水平桌面面积为1.5m2.则木箱对桌面产生的压强是多大?

2.物体重10N，它与竖直墙面的接触面积是0.5dm2，现用24N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为（）
A.10N，2×103PaB.10N，4.8×103Pa
C.24N，2×103PaD.24N，4.8×103Pa
四、课堂小结
定义：垂直作用在物体表面的力
压力三要素
作用效果:与压力大小和受力面积有关
压强
定义：物体所受压力大小与受力面积之比
压强符号：P
单位：Pa（1Pa=1N/m2）
公式：P=F/S
五、达标检测
1.芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象脚掌对地面的压强还大，约2.5×103Pa，其含义是
2．下列对压力的说法正确的是（）
A．压力是垂直作用在物体表面上的力B．压力的作用方向总是垂直向下的
C．压力的大小等于物体的重力D．相互接触的物体间一定存在压力
3.如图9.1-5同一块砖头，要想对地面压强最大，放置的方式是。

4.有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生.为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的

5.中国闽台缘博物馆入口处耸立的“九龙柱”和前面一块卧碑如图9.1-6，象龙柱”和前面一块卧碑如图9.1-6，象征海峡两岸同胞都是龙的传人，海峡两岸的关系坚如磐石，体现了闽台之间独特的“五缘”。已知：“九龙柱”高19m，质量为1.35×105kg，它与基石的接触面积约为3m2.（g取10N/kg）
9.1-6
求（1）“九龙柱”对基石的压力；
（2）“九龙柱”对基石的压强。