【同步练习】《圆明园的毁灭》（语文A版）.docx

语文A版出版社五年级（下册）畅言教育
用心用情服务教育

《圆明园的毁灭》同步练习
基础知识达标

一、拼写小关卡。看拼音，写词语。
1.很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如:péngláiyáotái（）。
2.圆明园不但建筑hóngwěi（），还收藏着最珍贵的历史文物。
3.为了xiāohuǐ（）罪状，三千多名qīnlüè（）者奉命在园内放火。
4.我国这一园林艺术的guībǎo（），就这样化成了一片huījìn（）。
二、成语大观园。把下面词语补充完整，并按要求答题。
亭亭()()众星()()金(____)辉煌
天南()()诗()画()不可()量
举世()()奇()异()玲珑()()
1.上面9组词语中能形容某建筑物非常有名的成语是__________；说明圆明园的毁灭损失巨大，无法计算的成语是__________。
2.像画线成语那样描写建筑物的成语我还知道__________、__________等。
3.选用其中一个成语写一句话。
________________________________________________________________________
三、句子文件夹。按要求完成句子练习。
1.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这句话用“有如”“仿佛”“流连”等词，进一步点明了游览圆明园的感受。作者发出了由衷的赞叹，说明，
表达了作者的思想情感情。
2.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
这句话的作用是，前文介绍了圆明园
通过这句引入了对下文内容的叙述，点明了圆明园的。
3.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
从两个“不可估量”中我们体会到
四、课文回顾场。结合课文回答问题。
1.《圆明园的毁灭》一课，首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园________________、________________、________________，再现了圆明园当年的________________。最后介绍了圆明园________________。本文结构________________，表达了________________________________。
2.根据课文内容填空。
圆明园的风格各异：有________________，也有________________；有________________，也有________________。圆明园中西合璧，不仅有________________，还有________________。圆明园诗情画意的建筑，如________________，________________。
3.请写出圆明园辉煌时和毁灭后你的感想，并写出圆明园的毁灭让你明白了什么。
辉煌时：__________________________________________________________________
毁灭后：_________________________________________________________________
我明白了：_______________________________________________________________
4.圆明园虽然被毁灭了，但毁灭不了的是什么呢？
________________________________________________________________________
课后能力提升

一、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
雨果怒斥火烧圆明园
雨果是法国著名文豪。在英法侵略者纵火焚毁我国圆明园以后，他曾复信给一个名叫巴特勒的上尉，怒斥这桩丑行。下面是他复信的摘要：
在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。艺术有两种渊源：一为理念－－从中产生欧洲艺术；一为幻想－－从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型－－如果幻想也可能有原型的话。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。为了建造圆明园，人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营造，究竟是为谁而建的呢？为人民。因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲学家，他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它。人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。它仿佛是遥远的苍茫暮色中隐约眺