第三课 祖国您好.doc

课题第三课祖国您好授课时数4课时时间年月日设计要素设计内容教学内容分析１.歌曲《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲写于１９３５年。本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，歌曲充满了昂扬振奋人心的气势，在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。
２.器乐曲《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。
３.歌曲《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声Ｃ宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
4、歌曲《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。教学目标知识
与
技能1、聆听《中华人民共和国国歌》《颂祖国》学唱《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》，知道国旗、国歌是祖国的象征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
3、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。过程
与
方法1、坚持采用有序的音高听辩训练与人文歌曲学习兼顾的学习策略，充分开发儿童的音乐潜能。
2、能以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，练习击拍。情感态度价值观通过本课的学习，让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，感受作品表达的爱国这一主题。在“听、唱、动”中感知与歌曲主题相关的音乐形象，感受不同的音乐情绪。学
情
分
析一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏本课中第一次出现了《中华人民共和国国歌》，这是一首今后要反复学习的作品，对于一年级的学生来说，能勇于表达自己独特的看法是有点难度的。课堂教学设计表
教学
分析教学
重点1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学
难点难点《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。解决
办法要利用学生已有的能力，带动其他同学参与音乐表演、游戏活动。教学策略1、引导学生用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪，激发学生的参与热情。
2、要随时检测学生音乐听、记、解释能力，进行区别性教育，培养保护学生的个性。教学资源1、人音版义务教育教科书一年级音乐上册第三课
2、多媒体。
3、钢琴、打击乐器。板书设计第1课时
歌曲《国旗国旗真美丽》

国旗国旗真美丽，
金星金星照大地，
我愿变朵小红云，
飞上蓝天亲亲您。
第2课时
聆听《中华人民共和国国歌》
10月1日是国庆节
第3课时

歌曲《同唱一首歌》
第4课时
聆听《颂祖国》

10月1日是国庆节

3、节奏练习:
拍腿：XX|XX|
拍手：XXX|XXX|
教学过程第（1）课时教学环节
教学内容教师活动学生活动预期效果
媒体使用一、组织教学1、师生问好歌。
2、弹奏歌曲《你的名字叫什么》、《跳绳》。1、师生问好歌。
2、演唱歌曲。调动学习兴趣。二、激情导入1、同学们你们知道我们国家的国旗是什么样的吗？我国的国旗：旗面是红色的，长方形、左上方缀着黄色五角星五颗，是黄色的，四颗小星环绕着一颗大星。
2、讲解国旗的意义：旗面是红色：象征着革命；星星是黄色的表示中华名族为黄色人种；国旗中大的五角星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民，四颗小星环绕着一颗大星，表示全体人民受党的领导，紧密团结在一起。
3、你们都在哪看到了我国的国旗？
4、播放课件：国旗在天安门上空飘扬，国旗在奥运的赛场上飘扬；国旗在香港和澳门的天空中飘扬；国旗在遥远的南极飘扬；1、思考问题：国旗的形状、颜色、图案。
2、思考讨论回答。
3、在哪看到了我国的国旗？
4、欣赏国旗图片，感受国旗的美丽和神圣。通过媒体播放图片和歌曲，让学生充分感受歌曲的情绪和力度，教育同时对学生进行爱国主义教育。三、学唱《国旗国旗真美丽》1、播放课件：同学们国旗美吗？今天我们就来学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让我们先来听听？同学们好听吗？听了这首歌你有什么感受？欢快；
2、下面我就来学习歌曲，我们先来学读歌词，教读一遍，拍手读两遍；挑学生拍手读。
3、接下来我们用lu来模唱旋律
4、下面我们来学唱歌词，老师教唱。
5、跟钢琴拍手唱，有表情演唱。
6、哪位同学能上来为大家演唱这首歌曲？1、聆听