一个官吏的造反之路 ——读《水浒》，析宋江.doc

《水浒传》导学教学设计
云浮市第三中学董月群
教学目标：1、了解宋江相关的故事情节，分析分析宋江的人物形象。
2、激发学生阅读古典名著的兴趣，感受名著的艺术魅力。
教学重点、难点：1、理解《西江月》的大概内容，体会宋江当时的思想感情。
2、阅读《宋公明三打祝家庄》章节，学生能绘声绘色地讲述相关的故事情节。
3、通过学习，学生产生阅读古典名著的愿望。
教学过程：
一、导入：1、听歌曲《好汉歌》，营造轻松的课堂气氛。
导语：听到刘欢这首豪迈的《好汉歌》，我们就知道到了学习名著《水浒传》时间了。今天我们就来了解梁山泊的头号人物宋江，他是一个押司，作为朝廷的官员，本来应维护统治者的利益的，他也走上了反抗之路，是什么原因呢？宋江究竟是一个怎样人？
2、检查预习：通过预习你了解的有哪些资料？出示关于宋江的基本资料，了解宋江绰号的含义。
二、阅读文段《浔阳楼题反诗》为切入口，走进宋江。
1、扫清阅读障碍，认真阅读《浔阳楼题反诗》，遇到不懂得地方请画出来。
2、再读文段，思考并回答以下问题：
⑴宋江浔阳楼题反诗的原因是什么？
⑵宋江的《西江月》表露了怎样的思想感情？宋江为什么“敢笑黄巢不丈夫”？
⑶有人说浔阳楼题反诗，是宋江生命中的转折点，你是否赞同？说说你的理由。
学生回答，教师归纳、小结,谈到宋江发配到江洲的原因时，让学生观看《宋江怒杀阎婆惜》的视频，引起学生学习的兴趣。
三、学生交流阅读《宋江三打祝家庄》的感受，分析宋江的人物形象。
教师：宋江的好多故事情节和《武松打虎》一样脍炙人口，为人们津津乐道，好像《宋江三打祝家庄》。课前叫大家回去阅读了，现在小组内互相交流一下阅读感受，并概述故事情节。
1、四人为一小组交流阅读心得。
2、学生复述《宋江三打祝家庄》故事情节。
3、《宋江三打祝家庄》中体现宋江什么性格特点？学生讨论并回答。
四、介绍宋江经历，熟知宋江。
教师：除了《宋江三打祝家庄》外，你还知道宋江的那些故事吗？介绍宋江由梁山聚义到南征北战的主要经历。
五、总结
通过了解宋江的故事，宋江是个什么样的人？
学生回答，教师小结。
六、布置作业。