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非英语专业学生英语定语从句运用错误分析综述报告
在学习英语时，定语从句是一个非常重要的语法结构，它可以用来描述主语或其他名词。在英语写作中，正确使用定语从句可以让文章更具针对性和表达力，然而对于非英语专业的学生而言，定语从句的运用却是一个十分困难的问题。本文将从错误的角度出发，对定语从句的常见错误进行分析和总结。
错误一：关系词（that,who,whom,which,whose）的选择不当
在定语从句中，适当选择关系词是非常重要的。常见的关系词包括that,who,whom,which和whose等。但是，很多学生在写作中并不能准确地区分它们的使用条件。例如，that不能用于指人的情况，who或whom则只能用于指人。另外，很多学生也常常混淆whom和whose的用法。所以在使用定语从句时，必须准确选择适当的关系词，否则将影响整个句子的语法结构。
错误二：缺失或错误使用引导词
除了选择关系词，正确使用引导词也是定语从句中容易出错的地方。引导词常包括where,when,why,how和whether等，这些词在从句中起到表明关系的作用。对于很多学生而言，容易忽略这些引导词的作用，或者误用它们。例如，很多学生在使用时间关系时，错误地使用where或者why。正确的应该是when或者atwhichtime。因此，在使用定语从句时，必须对引导词的用法有清晰的认识。
错误三：错位和严格区分先行词和关系词
错误的错位和不严格区分先行词和关系词也是非英语专业学生常犯的错误。一个句子的成分结构非常重要，如果没有清晰的语法结构，那么句子就会变得不通顺。在定语从句中，先行词和关系词都是非常重要的成分，必须有一个清晰的结构，严格区分它们的作用。很多非英语专业学生经常会由于错位的问题导致句子结构不清楚。因此，在写作中应该格外注意先行词和关系词的搭配。
错误四：插入语造成的错误
插入语指的是位于主句中间的词语或短语。插入语对于定语从句的语法结构起到干扰作用，如果不妥善处理，就会导致句子结构不清晰。许多学生在写作中，为了增强句子的表现力，可能在主语或宾语后面添加插入语，然而这样做很容易造成定语从句的语法错误。因此，在定语从句中，必须注意细节，合理地使用插入语。
总结来看，非英语专业学生在使用英语定语从句时，常常无法准确选择关系词，错误使用引导词等问题。此外，有的学生在对先行词和关系词严格区分上存在问题，也有些学生在使用插入语时存在语法错误。针对这些问题，学生应该提高英语水平，特别是语法方面的掌握程度，以更好地运用定语从句。