试题-全国-2015_四年级数学下册 4.doc

3分数的基本性质基础作业不夯实基础，难建成高楼。1.涂一涂，填一填。2.在()里填上适当的数。3.用线把相等的分数连起来。eq\f(1,4)eq\f(7,14)eq\f(2,3)eq\f(5,8)eq\f(1,2)eq\f(20,32)eq\f(4,16)eq\f(6,9)4.把下面各分数填入相应的圈内。eq\f(5,15)eq\f(3,9)eq\f(8,20)eq\f(2,6)eq\f(4,10)综合提升重点难点，一网打尽。5.把eq\f(4,5)的分子扩大到原来的4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？6.你能在下面的方格纸上用阴影部分表示出eq\f(4,12)吗？7．你能把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数吗？eq\f(1,5)eq\f(6,20)eq\f(3,5)eq\f(28,40)8．你能把下面的分数化成分子是1而大小不变的分数吗？eq\f(4,8)eq\f(14,42)eq\f(13,78)eq\f(7,539)拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手。9.小熊吃了一个西瓜的eq\f(1,4)，熊妈妈吃了这个西瓜的eq\f(5,20)，谁吃得多？请解释你的理由。10.下图是动物园为小动物们建的新房平面图，已经设计好的猴子房(A)和熊猫房(B)分别占总面积的eq\f(1,12)和eq\f(1,6)。请你在剩下的空间里，设计一下(用粗线隔开，并标上相应的字母。)：老虎房(C)占总面积eq\f(1,3)，狮子房(D)占总面积eq\f(1,4)，狗熊房(E)占总面积eq\f(1,6)。第8课时1.略2.212543.略4.与eq\f(1,3)相等：eq\f(5,15)，eq\f(3,9)，eq\f(2,6)与eq\f(2,5)相等：eq\f(8,20)，eq\f(4,10)5.扩大到原来的4倍eq\f(16,20)6.略7.eq\f(2,10)，eq\f(3,10)，eq\f(6,10)，eq\f(7,10)8.eq\f(1,2)，eq\f(1,3)，eq\f(1,6)，eq\f(1,77)9.同样多。因为。10.略