学案-山东-2013_山东省肥城市石横镇初级中学九年级化学下册 第二节《金属的化学性质》（第2课时）导学案（无答案） 新人教版.rar

1山东省肥城市石横镇初级中学九年级化学下册第二节《金属的化学性质》第2课时导学案新人教版（一）学习目标：1、知识目标：知道常见金属与盐溶液的置换反应；能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断；学会利用金属与盐溶液的置换反应，推断常见金属活动性顺序。2、能力目标：引导学生通过实验探究和讨论交流，体验和掌握科学的方法，养成科学的态度；学会运用对比、分析、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工和处理。3、情感目标：培养学生辩证唯物主义观点，保持对化学的好奇心。（二）学习重点：金属活动性顺序的理解和应用。（三）学习难点：1、用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生。2、用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题。（四）仪器药品：分组实验，各组准备：镁条、锌粒、铁丝、铜片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、氯化钠溶液、试管、镊子、等。（五）学习过程：1、知识再现：（1）、上节学过的金属的化学性质有哪些？（2）、金属的活动性顺序是怎样的？2、小组合作学习：实验探究：常见金属与盐溶液的反应观察：桌上有哪些金属，化合物？他们之间是否能发生反应呢？自己动手来试一试：将镁条、锌粒、铁丝、铜片、分别与硫酸铜溶液、硝酸银溶液、氯化钠溶液反应。将现象填在表格内溶液现象金属硫酸铜溶液硝酸银溶液氯化钠溶液镁条锌粒铁丝铜片思考讨论：（1）、是不是所有的金属和化合物都能发生反应？（2）、联系金属的活动性强弱，观察一下，能够发生反应的金属和化合物之间存在什么关系？3、展示交流，突破重难点将你的成果与同学共享，你的结论是什么？（1）有X、Y、Z三种金属。分别放入稀盐酸中，溶解放出氢气，Y、Z无变化；经Y放入Z的化合物溶液中无变化；Z放入Y的化合物溶液中有Y析出。思考：X、Y、Z的顺序如何？————————————————（2）要证明铁的活动性大于铜实验有哪些方法？4、精讲点拨难点【强调】：金属和金属化合物溶液发生反应，要注意以下几点：1.K、Ca、Na三种金属非常活泼，不能把金属活动性顺序中排在后面的金属直接从其化合物溶液中置换出来；2.在金属活动性顺序里，金属必须排在化合物溶液中金属的前面;3.金属化合物必须是可溶性的。5、当堂达标测评3、下列物质中，可由金属跟稀硫酸反应直接制取的是（）A.Ag2SO4B.CuSO4C.Fe2(SO4)3D.A12(SO4)3