教案-河北-2013_河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《初始》教案.rar

1《初始》教案所在班级情况，学生特点分析：初一学生对基本的计算机操作有一定的基础。但是没有形成对文字各方面处理过程的认识。教学内容分析：主要内容包括一个模块：文字处理的基本方法。介绍word软件的使用如：启动、基本操作、编辑、排版、图片、表格等的处理。使学生有效地运用word软件进行编辑。也是本学期的重点，从而培养学生的文字处理的能力。教学目的1、使学生学会Word2003窗口的进入和退出方法。2、使学生初步了解Word2003窗口的结构及其主要功能。3、使学生初步了解Word2003中“文件”的“新建”与“保存”方法。4、使学生学会用Word2003输入字母并保存。教学重点了解Word2003中“文件”的“新建”与“保存”方法。教学难点使学生有效地运用word软件进行编辑。教学课时一课时教学过程一、复习并导入师：上一次我们进行了键盘教学的基本键练习，首先我们来复习一下。（教师使用“屏幕广播”演示键盘教学程序的打开并进行简单操作）生：打开键盘教学并进行练习。师：我们会正确击键了，但我们究竟怎样来输入文字或字母呢？今天这节课我们就一起走进一个字处理程序——Word二、新授1、Word的打开与关闭（教师简单介绍一下Word的功能和特点，并演示一篇已经编辑好的丰富的Word文档，以激发学生的学习兴趣。）师：有谁知道怎么来打开和关闭Word程序呢？回忆一下我们是怎么打开画图程序的，你试一试，能不能打开和关闭Word窗口。（教师充分发挥学生的主体性，给学生一定的时间操作，让学生自己发现打开的方法）生：自己操作练习、发现。师：谁已经打开了？上来操作给其他同学看看，并解释一下，好吗？（教师使用“屏幕广播”让一学生操作演示）师：好，刚才这位同学当了一回小老师，你们看清了吗？听懂了吗？现在打开了，那怎么关闭呢？谁来演示？（教师使用“屏幕广播”让另一学生操作演示）那我们一起来练习一遍吧。（学生独立操作，教师查看）师：还有没有其他方法打开Word了呢？难道就这一种方法吗？谁也愿意来当回小老师？（教师使用“屏幕广播”让另一学生操作演示）师：你们会了吗？练练看。（学生独立操作，教师查看）师小结：打开Word有两种常用的方法：一种如果在桌面上有一图标，只要用鼠标双击就可以打开；另一种常用的方法是在“开始”菜单——“程序”——“Word”，用鼠标单击即可师：如果老师现在要关闭，只要点一下窗口右上角的“×”按钮即可。（教师使用“屏幕广播”操作示范）2、介绍Word的屏幕信息（教师重新打开Word程序，使用“屏幕广播”教学）师：打开Word程序以后就像我们现在看到的这样。（1）标题栏师：你想想，这种窗口和我们以前学过的哪一种程序的窗口非常像？（教师给学生思考的时间）生：和画图窗口很像。师：对了！那窗口的最顶端的是什么？有什么作用，还记得吗？谁来告诉其他同学？（教师请一位同学用“屏幕广播”演示，并介绍标题栏及功能）师小结：位于屏幕的最顶端的是标题栏（教师板书），显示的是当前文档的名字。标题栏的右边有一个最小化按钮、最大化（还原）按钮和关闭按钮。它们的作用和画图程序中的一模一样。（2）菜单栏师：那标题栏下面的又叫什么呢？生：菜单栏。师：老师给你几分钟时间，你看一看Word的菜单栏中都有些什么命令，好吗？（学生自由操作，然后教许多命令。菜单栏共有九个菜单。和画图程序一样，当把鼠标指针移到菜单标题上时，菜单标题就会凸起，单击后弹出下拉菜单。在下拉菜单中移动鼠标指针时，被选中的菜单就会高亮显示，再单击，就会执行该菜单所代表的命令。如操作了“文件”——“打开”，就会弹出打开文件对话框，等等。（教师使用“屏幕广播”演示，对话框中选择“欢迎进入Word”文档）生：模仿老师的步骤练习使用菜单栏。（3）工具栏师：标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行工作。通常情况下，Word会显示【常用】和【格式】两个工具栏。如果想了解工具栏上按钮的简单功能，只需将鼠标指针移到该按钮上，过一会儿旁边会出现一个小框，显示出按钮的名称或功能。（教师使用“屏幕广播”操作演示）师：有同学发现了，在工具栏中也有一个“打开”按钮。那么在菜单栏中已经有了一个，为什么在工具栏上还要放一个呢？你猜猜看，这个按钮放在这里有什么用？可以操作一下试试看。（学生自由操作、发现、比较。）生：这个按钮比菜单栏中的操作方便、快。师：对了！这是一个快捷按钮，我