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皇帝的新装
一、情境引入，激情示标
1、欣赏歌曲
2、走近作者
安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
3、走进童话
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
4、学习目标：
1）感知课文内容，理清故事情节。
2）分析人物形象，理解文章的主旨。
3）懂得要诚信做人，不断提升自身的修养。
5、检查预习
二、自主学习，引导思考
1、朗读课文，思考：
1）找出故事中出现了哪些代表性的人物？
2）本文的线索是什么？按照什么顺序写？
3）新装有何特点？“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。
2、师生交流
三、分组讨论，合作交流
1、速读课文，合作学习
1）读完课文之后你觉得谁最是可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁又是最可爱？（找出证据来）
最可笑者皇帝：爱慕虚荣、愚蠢、虚伪、昏庸无能
最可恨者骗子：狡猾、奸诈
最卑鄙者大臣：虚伪、阿(ē)谀(yú)奉承
最可爱者孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳
２）为什么那么多大人不敢说出真相而一个小孩子敢说出来呢？
大臣们：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
老百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有危险，但心里却明白。
3）你怎样理解故事的主旨?
故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们（封建统治阶级）的虚伪、愚蠢、奸诈丑恶本质。
（提示：标划重点语句，四人小组分工合作）
2、师生交流
四、探究发现，创新运用
1、跳读课文，思考讨论
1）当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？
皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。
2）文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。
夸张与想象的手法：
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。
作用：
无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。
2、师生交流
3、小结
虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是一面“镜子通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，揭示了人性的虚伪。
通过这则童话故事告诉我们：讲诚信，说真话
五、分层巩固，及时反馈
开动脑筋，发挥想象（任选一题）
1、骗子行骗后总是要逃之夭夭，当皇帝去大街游行时，如果两个骗子也混在人群中，他们之间将有一段怎样的小声而又得意的对话？
2、游行大典后，皇帝回宫后，事情会怎样？