第十一单元.给家乡孩子的信.doc

给家乡孩子的信
班级组名姓名
学习目标：
1、正确识认生字2个，写字8个，能联系上下文理解“杰出、追求、奉献、享受”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会巴金写信时的心情，初步感受巴金对下一代的关爱，理解并背诵课文中的重要语句。
3、观察书信的格式，知道书信是传情达意的工具。
课前知识链接
巴金：（1904——2005），原名李尧棠，生于四川成都的一个官宦家庭，现代著名作家。主要作品有“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“抗战三部曲”（《火》《寒夜》《憩园》。
使用说明及学法指导;
1、用三步预习法预习课文：一读课文，做到朗读正确，用自己喜欢的方法解决不认识的生字，并注音；二读做到朗读流利，联系课文初步理解生词；三读课文，从总体把握课文主要内容2、查阅搜集关于巴金的资料，进一步了解巴金。
3、就预习情况提出一个你认为有价值的问题，填写在后面“我的疑问”。
4、学有余力的同学提前进入探究点的学习，挑战一下自己哦！
预习案评级
看拼音，准确书写本课生词。
fèngxiànàixīxìnfēng
()()()
fāhuīwúxiànshēngcún
()()()
kuānguǎngjiéchūdàitì
()()()
2.形近字辨析。
封（）限（）惜（）
挂（）退（）借（）
奉（）维（）存（）
捧（）难（）在（）
3.读一读，连一连。
宽广的现象爱惜英雄
美好的道路珍惜粮食
天真的事物爱护时间
有趣的笑脸爱戴树木

我的疑问：自主预习后，你还有什么疑问？试着提一个有价值的问题，写下来等待课堂上和老师同学交流讨论。

探究案
学习建议：请同学们先明确探究点内容；然后按照“学习提示”进行自主学习；再在小组内进行“一对一”的分层讨论和组内交流；最后整理你的思路，补充完善导学案。希望你们能激情参与，快乐学习并学有所得！
探究点一：这封信最打动你的是哪些地方？为什么？把你认为重要的话抄下来。（学习提示：默读课文，勾画出打动你的语句，读一读，简单概括自己的体会写在旁边。限时6分钟）

探究点二：通过读这封信，你感受到巴金爷爷是个怎样的人？（学习提示：默读课文，画出相关语句，写下自己的体会。限时5分钟）

当堂检测
读了巴金爷爷写给家乡孩子的信，你一定深受感动吧！有什么话想对巴金爷爷说吗？请写下来。

训练案
1.读句子，写出带点词语的反义词。
（1）不要把我当成什么杰出的人物，我只是一个（）的人。
（2）我终于明白生命的意义在于奉献而不在于（）。
（3）他们不怕失败，坚持试验，终于取得了（）。
（4）你们面前有无比宽广的道路，不要再往（）的路上走了。
2.在下列句子中填上合适的关联词语。
（1）我写作，（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱。
（2）（）我不能回家乡，（）让这封信代替我同你们见面吧！
（3）（）为别人花费了它们，我们的生命（）会开花。