课例：《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计二.docx

《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计
河南省信阳市潢川第一高级中学彭仁瑞
第一部分设计思路
本框是第四单元“当代国际社会”中的重点内容。学习和理解该框内容，有助于学生透过纷繁复杂的国际现象，把握国际关系的含义、内容、形式，认识到国家利益是国际关系的决定性因素。本节课的设计从一组国际交往的剪影入手，遵循从感性认识到理性认识、再运用正确的理性认识分析当前发生或正在发生的国际政治现象的认识规律，坚持理论联系实际的教学方法，通过启发式教学活动，使学生在兴趣中学习知识，在学习中增强能力，并增强维护我国国家利益的责任感。在理解国家利益时，要结合国家性质，引导学生认识到一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利益，从而进一步认识到我国的国家利益与人民的根本利益相一致，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。
第二部分教学要求
教学目标
知识与技能：
识记国际关系的含义、内容、形式，理解国际关系的决定因素及影响因素。提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
过程与方法：
在师生互动中解决问题，从国际政治生活的实际出发，增强课堂的实效性；多媒体教学手段、学生探究国际关系实例等形式。教师采用启发式的教学方法，引导学生步步深入，完成识记、能力和觉悟三个任务。
情感、态度与价值观：
１、关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。
２、关注国际社会的发展，树立做负责任大国公民的心态。
３、热爱和平，树立维护本国利益与维护世界各国人民共同利益相统一的理
念，培养世界眼光。
教学重点
国际关系的决定因素
教学难点
国家利益首先体现占统治地位的阶级的利益。
教学方法
多媒体教学手段，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
第三部分教学过程
情景激疑
多媒体演示：表现当今世界局势下国际交往的多张图片，设置相关氛围。相关材料：
1．第四次中美战略经济对话
2008年6月17日，第四次中美战略经济对话在美国安纳波利斯开幕。国务院副总理王岐山和美国财长保尔森作为两国元首的特别代表共同主持对话会。
王岐山在开幕式致辞中表示，中美双方通过战略经济对话就事关中美经济关系的全局性、战略性、长期性问题进行了深入交流，达成了许多共识，取得了许多积极成果，有力地推动了中美经贸合作和中美建设性合作关系的发展。当前，国际经济金融形势复杂多变，中美两国都面临着很多挑战。在此形势下，举行第四次中美战略经济对话，对于增进中美战略互信，深化经贸合作，共同应对挑战，具有特别重要的意义。
2．八国集团首脑会议2008年7月7日在日本北海道的洞爷湖开幕。有关国家领导人将在会议中商讨地球温室效应对策、世界粮食及原油价格高涨、全球经济前景不明朗，以及津巴布韦政治危机等一系列“危机议题”。
7日，在日本北海道洞爷湖，参加八国集团首脑会议的领导人在竹子装饰前合影，从左至右依次为意大利总理贝卢斯科尼、俄罗斯总统梅德韦杰夫、德国总理默克尔、英国首相布朗、日本首相福田康夫、美国总统布什、加拿大总理哈珀、法国总统萨科齐和欧盟委员会主席巴罗佐。
教师活动：展望世界舞台，国际风云千变万化。引导学生同时阅读教材93页材料，并思考几个探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题，相关内容回答略。
教师点评：这些图片材料说明当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益。
板书:国际关系的决定性因素：国家利益
1．国家交往剪影
2．国际关系及其决定因素
教师活动：请同学们阅读课本的相关链接，讨论并回答下列问题：
１、国际关系的主体是什么？
２、国际关系有几种关系？
３、国际关系的内容、形式，各举一个例子。（可利用课本例子）
学生活动：积极思考并讨论问题。
教师点评：（1）国际关系含义、内容和形式
①含义：国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。
②内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。
政治关系：如俄罗斯加入八国集团
经济关系：如中国向美国出口纺织品
文化关系：如中国中央民族乐团在维也纳金色大厅演出
军事关系：如美英联军进攻伊拉克
③形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。
竞争：如冷战时期美苏之间的军备竞争。
合作：如中国与东盟合作建立中国与东盟自由贸易区。
冲突：如巴以冲突。
教师活动：国家之间为什么会出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系？这里面有很多因素，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。（出示图片）：

美国为什么要打伊拉克？
学生思考：为什么美国发动对伊战争？回答略。2003年美英联军攻打伊拉