同样的权利 同样的维护.ppt

身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。

--《孝经·开宗明义》同样的权利

同样的爱护学习目标第一环节:探究新知（一）、行使生命健康权
1、公民行使生命健康权的方式有哪些？
2、我们身边有哪些放弃或不珍爱生命健康权的事例？（至少三个方面）
（二）、尊重他人的生命健康权
1、为什么不能侵害他人的生命和健康？
2、公民如何尊重和关爱他人的生命和健康？（一）积极行使生命健康权
公民行使生命健康权的方式有哪些？积极行使生命健康权2、我们身边有哪些放弃或不珍爱生命健康权的事例？（二）关爱他人的生命和健康
1、为什么不能侵害他人的生命和健康？

关爱他人的生命和健康2、公民如何尊重和关爱他人的生命和健康？③当与他人发生争执时，应注意疏导自己的情绪，尤其要制怒，遇事要冷静。第二环节:交流新知第二框同样的权利同样的爱护第三环节:运用新知视频资料（请带着问题观看视频）
关注两会、聚焦两会：遏制校园暴力，刻不容缓请完成以下问题：
1、“校园暴力”问题，为什么能够引起社会的广泛关注？

2、针对这个现象，代表们各抒己见，如果你是人大代表，你会提出什么建议？

3、如果你遇到了类似的事情，你会怎么处理？第四环节:升华新知身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
立身行道，扬名后世，以显父母，孝之终也。

--《孝经·开宗明义》作业