☆中华人民共和国国歌.docx

课题《国歌》课时知识三连音附点节奏弱起小节能力初步掌握弱起小节、三连音、附点节奏，并唱准态度情感通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。教学方法启发式重点运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容难点三连音附点节奏与休止符在演唱时要准确媒体使用多媒体教室教具学具电脑光盘磁带环节设计教师活动学生活动开始部分

1、组织教学
2、启发谈话：你和你的父母及家人组成了一个家，同学们在一起组成了一个班、一个年级、一个学校。很多人在一起就组成了一个国家，中华人民共和国由全体中国人民组成。每个国家除了有国名之外，还有国旗、国徽和国歌。
2、出示国旗、国徽，并作简要的图案说明。

师生问好

国旗是五星红旗。旗面的红色象征革命；五角星用黄色是为着在红地上显出光明。大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表中国人民；五颗五角星相互的关系象征中国共产党领导下的人民大团结。国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。

环节设计教师活动学生活动设计意图基本部分
新授

知识：
难点：

屏幕显示

结束部分
下面，我们来学习我国的国歌。
1、多媒体展示：国歌简介

2、唱国歌
①学生齐唱歌曲
②分析拍号

弱起小节
前半拍休止
0503
③打节奏，认识节奏名称
④播放录音

提示：歌曲中容易唱错的地方。
⑤跟琴有感情演唱歌曲
⑥纠正错误
3、认识力度符号
>重音
fffmf
强特强渐强
4、随伴奏有感情演唱歌曲
1、观看升旗仪式
2、小结

学生看屏幕资料：义勇军进行曲》由中国诗人田汉作词，中国音乐家聂耳作曲，创作于1935年。原是电影《风云儿女》的主题歌。1949年9月27日，中国人民政治协商会议决定此歌为中华人民共和国国歌；1982年12月4日全国人民代表大会决定为正式国歌。

以四分音符为一拍，每小节有两拍
弱唱
急换气的方法解决，唱一唱。
·XXXXX
·XXXXX
学生聆听感受，体会不同节奏在歌曲中的表现

学生演唱

请学生将力度符号标在合适的地方，唱一唱。

学生唱国歌

了解国歌

教师做示范

学习节奏，帮助填词。

有助于学生演唱

有错给于纠正

巩固

加深学生印象