我们享有广泛的权利-张雪微.doc

导学案
【课题】第一课第二框：我们享有广泛的权利
【课时】第2课时
【学习重点】了解公民的基本权利，认识公民权利的广泛性。
【学习难点】学会正确行使公民权利。
【课前准备】要求学生课前阅读教材，熟悉教材内容。
【学习过程及指导】
一、导入新课：学生阅读P8页：材料——甜甜成长的经历，思考回答问题：
①上述材料中的甜甜享受到哪些权利？
②这些权利对他有什么益处？
③你认为我们还应该享有哪些权利？
二、出示目标：
1、公民权利广泛性的体现（公民的九大类基本权利）P9
2、公民如何正确行使权利？（四方面P10~11）
三、先学后教，提出问题：自读教材，书中探宝；交流展示，释疑破难。
1.旧知回顾（学生抢答）：
①我国的国家性质是什么？②人民包括哪些人？
③什么是公民权利和公民的基本权利？④什么是公民？
⑤人民与公民的区别？⑥公民的权利保障体制的核心和主要内容是什么？
⑦什么是立法保障和司法保障？
2.自主探究，交流展示（学生自主阅读教材，完成下列学习任务）：
1.我国是国家，公民享有的权利。
2.是公民基本权利的确认书和保证书。
3.我们都有自己的名字，体现我们享有；小明按时入学，到校学习，体现他享有；刘芳在清新美丽的环境中成长，体现她享有。
4.我国宪法规定的公民基本权利大致可分为哪几种？

5.公民如何正确行使自己的权利？

四、板书设计，知识梳理：

五、课堂检测，拓展延伸：
1.我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。宪法是公民基本权利的____书和_______书。
2.公民在行使权利时要__________权利；公民在行使权利时，不得损害________的、_______的、______的利益；要在______允许的范围内行使权利；要以_____方式行使权利。
3.言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来_______、______他人；第二，公民不得利用言论自由_______、_______他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
4.如果随意行使其权利，不仅会破坏稳定，而且的人还会受到
六、达标测评，链接中考：
1.从纵向看，权利伴随我国公民的一生；从横向看，在社会生活的各个领域，我国公民都享有权利和自由。这表明我国公民的权利具有【】
A.平等性B.真实性C.广泛性D.对等性
2.李某以为在网络上可以想说什么就说什么，于是捏造事实，在网上散布单位领导作风不正，贪污腐败的帖子，被公安机关处以治安管理处罚。这个事实说明【】
A.公民的言论自由是不存在的
B.公民要依法规范自己的言行
C.自由必须在法律范围内使用
D.公民在网络上的言行不受法律约束。
3.情景探究：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”
评评张亮的行为和说法。对我们在行使权利时有何启示？

汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？
评评张亮的行为和说法。对我们在行使权利时有何启示？

汽车在继续行驶，突然张亮捂着口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。之后，在司机在调解下，车开到附近的派出所，警察查出了混在游客中的小偷。
评评张亮的行为和说法。对我们在行使权利时有何启示？

旅游车继续前行，电视里正在直播女排世界杯冠军争夺赛。最终，中国女排重新登上了时隔17年的世界杯冠军。张亮等人决定立即下车上街游行，以示庆贺。
评述此情景对我们在行使权利时有何启示？

七、课后反思：