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黄继光3

一、教学目标
1、通过学习,认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义,体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神,学习英雄崇高的爱国主义、国际主义精神和大无畏的英雄气概。
2、学会本课生字新词。理解课文中重点词、句的意思。
3、在理解课文的基础上,给课文分段,概括段意。有感情地朗读课文。
二、课时安排:3课时。
第一课时
(一)揭题,简介时代背景及人物
(二)听课文录音,思考
这篇课文写黄继光的一件什么事?(本文写了黄继光在上甘岭战役中,为了战斗的胜利,用胸膛堵住敌人的枪口而壮烈牺牲的事。)
(三)自学课文生字新词
1.字形难点:暴的下方是笄不要写成水。规的右边是见,不要写成贝。
2.理解词义。
3、理解句子。
※艰难和艰巨、战斗和战役每组词的意义相近,可引导学生进行比较,然后在分析课文时放在句子里加深理解。
○艰难:困难。
○艰巨:困难而繁重。
※他用尽全力,艰难地挪动着自己的身体。
我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。
○战斗:敌对双方所进行的武装冲突,是达到战争目的主要手段。
○战役:为实现一定的战略目的,按照统一的作战计划,在一定的方向上和一定的时间内进行一系列战斗的总和。
※黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。
※1952年10月,朝鲜战场上最激烈的上甘岭战役打响了。
(四)朗读课文,理解课文大意
1.学生自由读课文。
2.想一想,每个自然段讲什么内容?用什么方法概括段意好?
第1自然段:黄继光所在营接到新的命令。(摘句法)
第2自然段:在进攻597.9高地的途中,战士们屡次突击都被敌人火力压了回来。(摘句法)
第3自然段:黄继光向指导员请求由他去炸毁敌人火力点,指导员答应了他的要求。(概括总结法)
第4自然段:两个战士先后牺牲和负伤,只剩下黄继光一个人了。黄继光在肩上、腿上都负了伤的情况下,艰难地挪动身体前进。(概括总结法)
第5自然段:黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了,并举起了手雷。(摘句并概括法)
第6自然段:黄继光在身负七处重伤,已经没有一种武器的情况下,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,壮烈牺牲。(概括总结法)
第7自然段:黄继光所在营攻占了597.9高地,夺取了胜利。(概括总结法)
(五)布置作业
1.抄写词语。
2.默读课文,思考课后问题。
第二课时
(一)复习
1.课文讲了一件什么事?
2.每个自然段各讲什么内容?
(二)讲读课文
1.指名学生读第1自然段,思考:从这段中你了解到什么内容?
(在上甘岭战役中,黄继光所在营持续战斗了四天四夜。第五个夜晚,上级下达命令,要在黎明前夺下敌人占领的597.9高地。)
追问:你觉得这任务怎样?(艰巨)
从哪里看出任务艰巨?(战士们已持续战斗了四天四夜,身体已相当疲劳;完成任务的时间很紧,在黎明之前;任务很重,要夺下敌人占领的高地。)
2.默读第2自然段,思考:进攻开始了,我军遇到了什么困难?当时情况怎样?
引导学生从以下两点理解当时情况的危急:
(1)我军进攻屡次受挫。(引导学生读突然,敌人的一个火力点凶猛地射击起来,战士们屡次突击,都被压了回来。这里的突然说明火力点是原来没有发现的,因而没有被大炮摧毁。屡次、都被压了回来说明敌人火力很凶猛,我军进攻阻力很大。)
(2)时间紧迫。(引导学生看第3自然段文开头东方升起了启明星,已经四点多了,说明此时离黎明时间不远了。)
3.我军在进攻597.9高地主峰时,受到敌人火力点的疯狂阻击,时间紧迫,必须很快拿下火力点,才能攻下主峰,取得战斗的胜利。情况这么危急,黄继光怎么做呢?请默读第3自然段。
(1)看到这种情况,黄继光是怎样做的?
(主动要求指导员把拿下火力点的任务交给他去完成。)
他是怎样说的,找出书中句子读一读。
(2)展开讨论,针对黄继光说的话,想想他的心里会想些什么?(当时,黄继光想的是整个战斗的胜利,要巩固战士们浴血奋战的成果,否则这些天的心血都将白费。)(还会想,自己一定要完成任务,哪怕用生命去交换。)
这种想法,这种信心力量来自什么?
(这种信心和力量来自对朝鲜人民的爱、对祖国人民的爱和对敌人的恨。)
那么,黄继光说这句话时的语气应是怎样的?
(坚定、充满信心)
(3)先指名学生用坚定的语气读这两句话。后请学生勇敢地走到讲台前,把教师当作指导员,请求这个任务。教师如课文中所说,紧紧握住黄继光的手说:好,我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。
4.请学生用四个字概括本段的内容。(主动请战)
板书小标题:坚定
5.黄继光接受任务后,是怎样执行任务的?
教师范读课文4、5二个自然段。
(1)提出自学要求:画出这两段文字中最使你感动的句子,并说说为什么使你感动?
(2)学生自学课文。
(3)组织学生讨论下列句子。
啊!黄继光站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!
板书:站起来了
思考:
①黄继光在什
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