第七课 维护宪法权威,当好国家公民教案.doc

卫校教案NO:
课程名称职业道德与法律授课班级日期单元第三单元时数2编写老师颖仪课题第七课维护宪法权威，当好国家公民学
习
目
标
1、了解宪法就是国家得根本大法,具有最高权威，神圣不可侵犯。
※—重点
2、理解维护宪法尊严得意义。
3树立宪法意识，自觉维护宪法得尊严与权威.
4、理解宪法人民主权原则得含义.
Δ—难点
5、树立人民主权观念.
6、正确行使权利,严守权利边界。课型理论课练习课讨论课实验课见习课考核其她
(请注明)√教学
方法讲授法□√讨论法□√教学
资源教材□板书□CAI（计算机辅助教学)□√
※—重点Δ—难点
主要教学内容及进程一、导入
毛主席曾经说过:“一个团体要有一个章程,一个国家也要有一个章程,宪法就就是一个总章程，就是国家得根本大法."那么，为什么说宪法就是一个国家得总章程，就是国家得根本大法呢?我们如何理解宪法得权威？如何以实际行动维护宪法得权威？这就就是我们这节课要学习得内容.
时间:5分钟
讲授方法：讲授法，使用CAI(计算机辅助教学)
二、宪法就是治国安邦得总章程，具有最高得法律效力
1、观瞧我国得法律体系得图表与列举《刑法》等三部法律得条文.
问：三部法律得第一条规定有何共同得地方?它说明了什么？
法律体系补充:
民法商法:主要法律(民法通则、物权法),其她相关法律（合同法、婚姻法、未成年人保护法、继承法、收养法、海商法等)。
行政法：主要法律(行政处罚法、国家赔偿法、档案法等）。
经济法:主要法律(消费者权益保护法、反不正当竞争法）,其她相关法律(公司法、反垄断法、统计法、票据法、担保法等）。
社会法:主要法律(劳动法、劳动合同法、社会保险法）.
刑法。
程序法：主要法律（民事诉讼法、行政诉讼法）,其她相关法律（仲裁法等)。
教师点拨：三部法律都就是根据宪法制定,说明宪法就是其她法律得立法基础与立法依据,普通法律就是宪法得具体化。
2、宪法规定国家得根本制度与根本任务。
宪法得条文分析,让学生初步了解宪法就是如何规定我国得国体与根本政治制度，从而理解宪法得法律效力。
3、思考“孙志刚事件”案例。
教师点拨:“孙志刚事件”说明宪法在法律体系中具有最高得权威，法律、行政法规得内容与精神都不得与宪法得原则与规定相违背,否则,就会因违宪而无效。
４、宪法得制定与修改程序
教师点拨：对宪法制定与修改要规定如此严格得程序，就是因为宪法就是国家得根本大法,具有至高无上得权威，就是其她法律制定得依据。宪法变动肯定会引起一系列普通法律随之而作必要得修改,所以，保护宪法得稳定性非常重要，宪法不能随意制定与修改。
5、小结
宪法在法律体系中居于首要地位，就是其她法律得母法.
从内容上瞧,宪法规定了国家生活中得根本问题；从地位与效力上瞧，宪法具有最高得法律地位与效力;从制定与修改得程序上瞧,宪法比普通法律更严格。
所以,宪法就是国家得根本大法，就是治国安邦得总章程.一切国家机关与武装力量、各种组织、团体、企事业单位、个人，都必须以宪法为根本得活动准则。
6、案例:学校限制成绩不好得学生参加高考”合法吗？
教师点拨：宪法规定,公民有平等受教育得权利。
受教育权，就是我国宪法赋予公民得一项基本权利，其内容包括受教育机会权、受教育条件权与公正评价权。学校在学生没有违反任何校纪校规，也并非不愿参加高考得前提下强制取消其高考权，实质上剥夺了学生得受教育机会权。
正因为宪法就是国家得根本大法,具有最高法规范围与最高法价值。它可以成为评判一切法律得正当性、合宪与否得规范根据,可以据此否定下位法得效力。所以,即使学校得这一决定符合有关政策，也就是没有任何法律效力得。受理这类案件得人民法院应作出撤销学校得这一不当行为得判决。
时间:30分钟
讲授方法:讲授法、案例分析法，使用CＡI（计算机辅助教学)
三、宪法与人民主权原则
1、思考教材P７8页得材料一与材料二。
教师点拨：这个材料说明我国宪法实行人民主权原则,主权在民，人民行使权力得机关师人民代表大会。
我国宪法第二条规定“中华人民共与国得一切权利属于人民”,人民不可能全部集中起来商议国家大事,所以由人民选举代表，组成各级人民代表大会代表人民行使管理国家得权力。这就是人民代表大会得崇高法律地位得由来。
2、国家由人民选举出来得国家机构来治理.
第一、全国人民代表大会：就是我国得最高国家权力机关,就是国家得立法机关。职权：修改宪法;制定与修改基本法律；监督宪法得实施;选举、决定与罢免最高国家机关领导人员；决定国家生活中得各项重大问题。
全国人民代表大会常务委员会:就是全国人民代表大会得常设机关，就是我国最高国家权力机关得组成部分.职权:解释宪法与法律,监督宪法得实施,制定与修改除基本法律以外得其她法律等。
第二、中华人民共与国主席：就是国家机构得组成部分
第三、国务院:我国得中央人