（通史版）高考历史一轮复习 阶段五 古代中华文明的辉煌与危机——明清（前）课时3 明清时期的思想文化学案（含解析）岳麓版-岳麓版高三全册历史学案.doc

课时3明清时期的思想文化

考纲考点明清时期的思想与科技文化(1)王阳明的心学。(2)明清之际的儒学思想。(3)传统科技的发展。(4)明清文学艺术的发展。素养解读时空观念理清明清理学发展及进步思想的产生，综合春秋战国至明清时期儒学地位的演变及特点。历史解释明代心学发展了理学，理学成为统治者及人们社会生活的道德尊重；明清之际的进步思想反映了君主专制强化与资本主义萌芽的时代特征；明清科技文化具有承古萌新的特点。史料实证运用考古图文史料，解读实证明清思想科技文化发展的表现及特征，从文学艺术理解所体现的社会发展的时代背景。唯物史观运用社会存在与社会意识关系的理论，客观辩证地认识明清社会思想、科技文化所具有的时代特征。家国情怀明清进步思想及科技文化反映了明清经济的繁荣特点，从古代传统文化的地位及影响，培养爱国主义及民族精神。

考点一明清时期的思想
1.阳明心学
(1)主张eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①思想核心：致良知。,②求理方法：克服私欲、回复良知。))
(2)影响：强调自我的主动作用，激励人们奋发立志。
2.李贽的反正统意识
(1)思想eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①否认孔孟学说是万世之至论，认为人人都有权做出自己的判断。,②认为人皆有私，每个人都可使个性得到自由发展。,③提出男女平等的观点。,④提出“万物皆生于两”，否定了天理的存在，摇撼了“,存天理，灭人欲”的理论基础。))
(2)著作：《藏书》《焚书》等。
(3)影响：具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求。

李贽思想的特点
他(李贽)反对的是假道学不是真道学，对于真道学他是极力赞扬的，所以他反对道学不等于反封建。
——束景南《道学文化心态论纲》
3.明末清初三位进步思想家
(1)黄宗羲
①思想eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a.反对专制暴君政治，鼓吹早期民主思想。,b.倡导言论自由，建立自下而上的监督机构。,c.学校是决定是非的最高机构。))
②著作：《明夷待访录》。
eq\a\vs4\al(③评价)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a.是明朝末年社会生产关系发生变化的具体反映。,b.为近代中国反专制主义斗争提供了有力的思想武器。))

(2)顾炎武
①思想eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a.发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼唤。,b.主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于,社会变革，“经世致用”。))
②著作：《日知录》《天下郡国利病书》等。
③影响：具有强烈的批判精神，是清初经世致用思潮的推动者，开清代考证学术之风气，为后世理论联系实际的学风提供了重要的思想源泉。
(3)王夫之eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①建立起较完整的朴素的唯物主义思想体系。,②通过考察客观事物，可以得到正确认识。,③充分肯定作为人本能要求的情感欲望和私利的合理性。))
(4)历史影响eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①反映了商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，为儒学的发展,变革注入了新的活力。,②带有早期启蒙性质，强烈冲击了君主专制统治，给后世民,众以深刻的启迪。))

经世致用
“经世致用”的主旨是反对学术研究脱离现实，强调要做有利于国计民生的实事。经世致用往往把学术研究和当时现实紧密结合，以解释古代典籍为手段，发表自己的见解，并用于改革社会现实，开辟了一代重实际、重实证的新学风。
考点二明清时期的科技文化
1.科技
(1)明代李时珍编写的《本草纲目》，系统地总结了中国16世纪以前的药物学成就，创立了当时世界上最先进的药物分类法，体现了生物进化思想。
(2)明代徐光启编写的《农政全书》，系统地总结了历代经验，达到传统农业科技的顶峰，徐光启被誉为“中国近代科学先驱”。
(3)明代宋应星编写的《天工开物》是一部全面系统总结历代农业和手工业生产技术的巨著。被誉为“中国十七世纪的工艺百科全书”。
2.文学：明清小说
(1)背景：明清时期，工商业城镇与市民阶层发展。
(2)成就eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①明代“四大奇书”：《三国演义》《水浒传》《西游记》和,《金瓶梅》。,②短篇小说集：《警世通言》《喻世明言》《醒世恒言》《初,刻拍案惊奇》《续刻拍案惊奇》（即“三言”、“二拍”）。,③批判小说：曹雪芹《红楼梦》、蒲松龄《聊斋,志异》、吴敬梓《儒林外史》。))
(3)评价：在思想性和艺术成就方面达到新高峰，成为古典文学的瑰宝。

明代小说的兴起
明代小说繁荣，在唐传奇、宋话本所载故事基础上形成了《三国演义》《西游记》《水浒传》等名著。明中后期，文人与市民的关系日益密切，出现了一批描写