重庆市江津五中高中历史《3.2 新文化运动》教案 人民版必修3.doc

《3.2新文化运动》
【课标要求】概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国思想解放的影响。
【教学重点】新文化运动的主要内容及其思想解放的作用。
【教学难点】新文化运动的社会教育意义。

一、独学指导：
知识指导：

独立学习：

3.抛砖引玉：
【抛出问题】【引出问题】1).民主和科学的口号及其评价2).新文化运动内容之间的关系3).对新文化运动的评价

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二、互学引导：
生生互学：师生导学：eq\o\ac(○,1)-eq\o\ac(○,36)：

1).民主和科学的口号及其评价

2).新文化运动内容之间的关系

3).对新文化运动的评价

三、活学辅导：
1、举一反三：
（1）.日本学者福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”如果按此次序排列，近代中国近代化进程应该走的道路是（）
A.新文化运动——辛亥革命——洋务运动
B.辛亥革命——洋务运动——新文化运动
C.新文化运动——洋务运动——辛亥革命
D.洋务运动——辛亥革命——新文化运动
（2）.但丁说：“语言之于思想是必要的工具……我们记得，我们往往把俗话写诗的人称为诗人。”陈独秀说：“推倒迂晦的艰涩的山林文学，建设明了的通俗的社会文学。”二人在文学语言运用上的相似主张是（）
A.推动文艺复兴B.通俗化平民化
C.进行文学革命D.体现人文精神
（3）.梁启超在他的一本书中写道：“近五年来，中国人渐渐知道自己的不足了。……第一期先从器物上感觉不足。……第二期，是从制度上感觉不足。……第三期，便是从文化根本上感觉不足。”第二期感觉不足而采取行动是在（）
A.18世纪90年代B.19世纪90年代
C.1901～1912年D.1915～1925年
（4）.辛亥革命“不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征。至于一切教会式的儒士阶级思想，经院派的诵咒书符教育，几乎丝毫没有受伤”。这一评价（）
A.代表了新文化运动时期的认知水平B.对思想启蒙方面的局限性认识不足
C.肯定了反对专制、追求民主的愿望D.基本上不符合辛亥革命的历史事实
（5）.某思想家在20世纪初大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归消灭也。……其不能善变而与之俱进者，将见其不适环境之争存，而退归田然淘汰已耳！”从中可见，该思想家主张（）
A.打破保守观念，为新文化营造空间B.剔除传统糟粕，重建儒家信仰
C.宣扬改革理念，为康梁变法造声势D.遵循进化理论，任凭自然选择

2、疑难解惑：
阅读下列材料，回答问题：
陈独秀提出“愚之信仰共和，必排孔教”。李大钊指出，孔子是“历代专制之护符”。吴虞《说孝》一文中，提出“孝”的真谛，是“不犯上作乱，把中国弄成一制造顺民的大工厂”。鲁迅对封建礼教的攻击最为猛烈，他的第一篇白话文小说《狂人日记》，提出了“将来容不得吃人的人活在世上”的社会理想。
回答问题：
（1）上述材料反映了新文化运动中的哪些内容？为什么“信仰共和，必排孔教”？

（2）除材料中所提人物外，另外举出一个新文化运动代表的名字及与其有关的活动。

（3）新文化运动对近代中国思想解放有何影响？
答案

1.独立学习：①民族资产阶级②民主共和③尊孔复古④资产阶级知识分子⑤文化
⑥反封建⑦陈独秀⑧青年杂志⑨李大钊⑩鲁迅eq\o\ac(○,11)民主eq\o\ac(○,12)科学eq\o\ac(○,13)北京大学eq\o\ac(○,14)民eq\o\ac(○,15)君eq\o\ac(○,16)历史进化eq\o\ac(○,17)帝制复活的先声eq\o\ac(○,18)提倡科学eq\o\ac(○,19)三纲五常eq\o\ac(○,20)奴隶之道德eq\o\ac(○,21)狂人日记eq\o\ac(○,22)封建礼教吃人eq\o\ac(○,23)文学革命eq\o\ac(○,24)文学改良刍议eq\o\ac(○,25)白话文eq\o\ac(○,26)文学革命论eq\o\ac(○,27)平易eq\o\ac(○,28)陈腐eq\o\ac(○,29)思想解放eq\o\ac(○,30)封建专制思想eq\o\ac(○,31)马克思主义eq\o\ac(○,32)民众eq\o\ac(○,33)国家政治事务eq\o\ac(○,34)文化转型eq\o\ac(○,35)片面