第七单元教案.docx

三年级下册语文第七单元教学设计
主备人梁存胜
一、教材分析：这是一组围绕“国际理解和友好”组织教材的课文。安排了《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》三篇精读课文，《中国国际救援队，真棒！》为略读课文，还有一个《语文园地七》。课文内容丰富，体裁多样。有儿童诗，借世界各地儿童共有一太阳表达对和平的热爱；有叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；有新闻报道，报道了中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。从整组课文的内容和主题来看，《一面五星红旗》《卖木雕的少年》描写了外国人对中国人的尊重和友好；《中国国际救援队，真棒！》描写了中国人对外国人的帮助。这样的课文呈现让学生更深的了解到世界各国的人民应该互相关爱，互相帮助，只有这样，世界才会和平，人民才会幸福。教学中，要让学生充分的读文中，感受课文中蕴含的丰富内涵。引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。二、学生分析：三年级下学期的学生，己经有了一定的阅读分析能力，能在读文中理解课文的主要内容。这一组课文中的《太阳是大家的》内容较浅显，它采用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子们的朋友。孩子们能通过“太阳是大家的”感悟到“世界是大家的”。而《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》和《中国国际救援队，真棒！》这三篇课文，内容较深刻，从不同的角度诠释“国际理解”的内涵。三年级的孩子们还不具备这样的思想高度和文化视野。特别是课文中有些较深刻的句子和用处在动作表达内心情的写法都将成为学生学习的难点。但是，21世纪是一个国际化、信息化、多元化的时代，孩子们可能有通过不同的渠道了解丰富多彩的大千世界，特别是通过中国人民为遭受海啸的印尼捐款，这样的事例，感悟到国际理解和友好的重要意义。三、单元教学目标：1.认识18个生字，会写31个生字，积累课文中优美的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。3.理解课文内容，体会国际社会中的理解与帮助。4.引导学生关心国家大事，培养热爱和平的感情。四、教学时间安排：25太阳是大家的2课时26一面五星红旗2课时27卖木雕的少年2课时28*中国国际救援队，真棒1课时语文园地七6课时

25太阳是大家的
教学目标：
1.会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
教学准备：生字卡、多媒体课件
课时安排：两课时
第一课时
教学内容：学习生字词，朗读诗歌。
教学目标：
1.会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、揭题导入
1.同学们，今天我们一起学习一首关于太阳的诗。
2.板书课题。齐读。读了这个课题，你有什么想问的吗？
二、初读诗歌
1.学生自由朗读，注意读准字音，读流利。
2.想一想：这首诗主要写什么？
三、检查学生自学生字的情况。
1.出示生字词，指名读，开火车读，齐读。
提醒学生注意生字的读音。
“彤”字本音第二声，在ＡＢＢ式词组中变成第一声。
2.想办法记住生字。
四、检查读诗情况。
1.指名分节朗读诗。
2.齐读整首诗。
五、再读诗，整体感知
1.全文共有几节诗？
2.说说每节诗的意思。
3.读了这首诗，你都知道了什么？
六、作业：抄写生字词，朗读诗歌。

第二课时
教学内容：朗读感悟诗歌
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学过程：
一、复习生字词
二、朗读感悟诗歌
（一）美读第一小节
1.教师范读读诗歌的第一小节。
2.听了老师的朗读，你好像看到什么？
3.你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗？自己去练练！不仅自己体会到美，还要用声音传递美！
4.朗读交流。
（二）朗读感悟第二节。
过渡：刚才，有小朋友提出了疑问：这“大家”究竟指的是谁？我们先去第二节诗中去找找答案。
1.谁来试着说说：大家指的是谁呢？（板书：鲜花、小树、小朋友）
2.太阳爱着鲜花、小树、小朋友，她将浓浓的爱都藏在了诗歌中了。看谁最聪明，能从哪些动词中体会到太阳的爱，并用笔圈出来。（洒、拔、陪、看）
（1）体会“洒”字：见过洒水车吗？当洒水车开过，两边的路面上是怎样的？这里阳光洒在鲜花上，你体会到什么？
（2）体会“拔”字：谁参加过拔河？请你来说说：拔河时是怎样的吗？如果太阳也使出吃奶的劲来拔小树，那小树不是要连根拔起了吗？那不是害了小树吗？！如果你是小树，会怎么说的呢？
此时，你就是鲜花、小树，沐浴在爱的阳光下，你想对太阳说些什么呀？
（3）太阳不但让植物快乐地生长，她还陪着我们在海边戏水呢！想想