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脚内侧传球的设计
一、指导思想
依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。在整个教学过程中以学生发展为中心，注重激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位与教师的主导作用，体现体育教学以身体练习为主要手段的特点。

二、教学背景分析

1、教材分析

（1）教材的性质及功能
小足球是小学生非常喜爱的一项体育运动，有利于发展学生的协调能力和身体的灵敏和力量素质。可以培养学生的坚强的意志品质、克服困难和团队合作精神。有助于学生终身体育锻炼的意识形成。

（2）教材的技术结构
脚内侧传球技术动作：直线助跑，支撑脚对准出球方向，摆动腿髋关节外展，以大腿带动小腿快摆击球的后中部，击球后，随球跟进。

（3）教学重难点
重点：脚内侧触球
难点：出球方向直

（4）本次课教学内容
教材选自人民教育出版社出版的《体育与健康》第三册，本次课是健身棍的第3次课，一共上5次课。本节课学习脚内侧传球的出球准确性。

（5）单元计划
单元教学目标：
通过学习，让学生了解脚内侧传球的完整动作方法、特点以及用途。
通过练习，提高学生脚内侧传球动作的连贯性和传球的准确度，使学生掌握脚内侧传接球。发展学生的下肢力量素质。
3、培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识。课次教学内容与重点教学目标教法措施

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内容：学习上一步，任意脚法踢球
重点：脚尖正对出球方向
难点：支撑脚立足位置准确1、初步了解脚内侧传球的特点和知识。
2、初步学习脚内侧传球传球技术动作1、观看挂图
2、教师讲解脚内侧传球特点
3、教师示范完成动作
4、组织集体尝试练习
5、两人一组上一步练习体验触球部位
6、集体练习对墙练习
7、集体进行小结

2内容：学习上一步，脚内侧传球
重点：脚内侧触球1、了解脚内侧传球在比赛中的重要作用
2、在教师的指导下能自己独立完成脚内侧传球技术动作。1、教师带领复习所学动作
2、教师讲解示上一步学习内容。
3、分组行进上一步的练习。
4、对墙练习上一步的传球
5、教师口令集体练习2次
6、集体小结练习情况

3内容：巩固脚内侧传球，学习传接球
重点：脚内侧触球
难点：协调用力经过练习自己能够主动的完成脚内侧传球技术并有一定的准确性1、集体对墙复习所学内容
2、教师讲解并示范重难点
3、集体对墙练习并体会重难点
4、听口令整体练习
5、个别生展示练习
6、师生小结

4内容：巩固脚内侧传接球
重点：脚内侧触球
难点：出球方向直经过练习自己能够主动的完成脚内侧传球技术并有一定的准确性及力度。1、集体对墙复习所学内容
2、教师讲解并示范重难点
3、集体对墙练习并体会重难点
4、听口令整体练习
5、个别生展示练习
6、师生小结

5内容：学习脚内侧对传球
重点：支撑脚立足位置准确
难点：出球方向直学生能够独立完成脚内侧传球技术并能2人或多人进行传接球练习1、集体复习前面所学内动
2、教师示范2人对传接球
3、分组练习对传接球
4、进行分组展示。
5、集体小结

2、学生情况分析
（1）学生应有的学习基础
按照《课标》要求及教材计划，学生在二年级及三年级上学期就接触过小足球有了一定的理解和技术基础，为学习脚内侧传球打下了一定的基础。
（2）学生实际的学习基础
根据我对学生的了解，男生对小足球的兴趣比较高涨，女生稍差一些，男生的基础明显的高于女生但都能把足球踢出去。
由于这是第3节课，学生已经掌握了脚内侧传球的技术动作，但是出球方向和力度不够。
（3）学生的学习起点分析
据了解学生都踢过足球，不管什么方法都能把球踢出去，个别学生在课外还学过，这样带动了本班足球的热情，在大课间活动中主要就是踢足球。
（4）学生认知水平及心理、生理特点分析
三年级学生男女生差别不大，男孩玩的的女生一样玩甚至有些项目比男生还强。

（5）学生学习该动作可能遇到的问题
在本次课的学习中，学生可能会对脚内侧传球的出球方向和力度掌握不好，有些甚至光有力量球踢不出去的现象
三、教学目标：
1、通过学习，让学生了解脚内侧传球的完整动作方法、特点以及用途。
2、通过练习，提高学生脚内侧传球动作的连贯性和传球的准确度，使学生掌握脚内侧传接球。发展学生的下肢力量素质。
3、培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识。

四、教案
三年级课次:3
教材1、小足球：脚内侧传球2、游戏：运球射门目标1、通过学习，让学生了解脚内侧传球的完整动作方法、特点以及用途。
2、通过练习，提高学生脚内侧传球动作的连贯性和传球的准确度，使学生掌握脚内侧传接球。发展学生的下肢力量素质。
3、培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识。部分课的内容次数时间组织教法与要求
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分一、课堂常规：
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