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《国际贸易结算》课程教学方法改革的探析
随着社会的发展，国际贸易结算是国际贸易中一个重要的领域，也是不可避免的难点。因此，对于国际贸易结算课程的教学方法改革至关重要。本文旨在探讨这种改革，并提出一些相关的建议。
首先，要改变过去传统的课堂教学模式，使用更加多元化、创造性的教学手段。目前，学生们比以往任何时候都更接受多媒体形式的学习材料，因此，教师可以考虑添加各种形式的多媒体元素丰富课程内容。例如，在课堂上展示包括文本、图形、声音和视频等不同形式的多媒体内容，以吸引学生的注意力，从而增加他们的学习动力和兴趣。
其次，对于课程考核方式应该采取多样性的改革手段。课堂上的测试虽然是最广泛的考核方法，但它还不足以对学生的全面能力进行评估。在国际贸易结算课程中，建议教师可以开展多项课程作业或者小组项目，充分评估学生的团队协作能力、实践能力和创意能力，在课程的不同阶段，尽可能的发挥学生的主观能动性。
此外，加强课程与实践环节的结合，让学生从理论到实践中更好地学习和掌握知识。在课堂教学和实践之间，教师应该加强沟通，设置周密的实习或者实践任务让学生通过实践探索自身的漏洞，或者弱点，使他们能在实践中体现和学习自身的优势。另一方面，采用互动式技术和案例教学以提高课程的实践性，教师可以为每个带有一定难度的概念提供案例，引导学生尝试解决实际的商业问题，这些案例具有很强的启示性和实用性，可以有效地提升学生的实践能力。
最后，国际贸易结算课程教学改革应该确保学生成为真正的学习的主体。首先，建议通过选修本专业度更加深入的课程，让学生可以进一步把自己的经验、知识和想法应用到实践中。其次，通过课程前与学生进行的讨论，让学生提出自己的问题，并试图从对知识的理解中发现答案。
综上所述，国际贸易结算课程教学方法的改革涉及到很多不同的方面和因素，但重点几乎都是通过更新教学模式和采用新的教学方式来着手改革。这项工作需要教师们加强与同行的合作，并共同探索基于“学习人”理念的新型教学模式。只有采取适当的改革手段并保证学生成为积极的主体，才能真正提升国际贸易结算课程的教学效果和质量。