第6单元自测题.docx

《燃料和燃烧》单元自测题
一．选择题（共2小题）
1．（2015•重庆）煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是（）
A．扇蜡烛会隔绝空气B．扇蜡烛会降低石蜡着火点C．扇煤炉会增大空气进入量D．扇煤炉会增加新的易燃物2．（2015•重庆）下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（）
A．碳素墨水B．打印碳粉C．低碳生活D．石墨碳棒二．填空题（共8小题）
3．（2002•山东）化学变化中常伴有能量转化，这是因为不同的物质包含的化学能大小不同，在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能等．
（1）举出一个从环境中吸取热能的物理变化的例子．

（2）镁条燃烧时，化学能转化为
能和能．
（3）已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热能．根据能量守恒原理，反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能
（填“高”或“低”），理由是．
4．（2001•四川）将一充满干燥、纯净二氧化碳的试管倒置于饱和氢氧化钙溶液中（如图所示），且不断晃动试管，观察到的现象是．反应的化学方程式为．

5．（2002•海淀区）二氧化碳是常用的灭火剂，但金属镁着火却不能用二氧化碳扑灭，因为镁能在二氧化碳中继续燃烧，生成氧化镁和炭．写出该反应的化学方程式．
6．（2014•北京）二氧化碳不仅能产生温室效应，还能作化工原料．
（1）化石燃料燃烧会产生大量的CO2．天然气充分燃烧的化学方程式为．
（2）膜分离是一种常用的分离技术．二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分离膜．CO2通过此膜后被氨水吸收（如图1所示），转化为可作氮肥的NH4HCO3．
①SiO2中硅元素的化合价为．
②NH4HCO3固体中氮元素的质量分数为%（计算结果精确到0.1%）．
（3）CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（C8H8O3）（如图2）．
①香兰素由3种元素组成．
②由香兰素的乙醇溶液得到香兰素的过程中，发生的是变化．
③以上提取香兰素的过程中，可循环使用的物质有．
7．（2013•昭通）（1）用石蕊染成紫色的干燥纸花，进行如下操作，能够观察到纸花变红的是．

（2）下列A、B是探究物质性质的实验：

二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过A中塑料瓶的变化来间接感知．同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，可利用密闭的广口瓶内的变化引起U形管内水位的变化，若（填a或b）处的水位升高，则是放热．
（3）一包黑色粉末可能是由氧化铜和碳粉中的一种或两种物质组成，某学校科学小组为确定其成分，取少量该黑色粉末于烧杯中，加入过量稀硫酸，充分搅拌后观察．下表是实验中可能出现的现象与对应结论，请你填写下表中空白处的相关内容：
现象结论含CuO、C溶液颜色无明显变化，有黑色不溶物只含通过实验及分析，确定该粉末为氧化铜和碳粉混合物，为了进一步探究它们的性质，探究小组又利用这种混合物补充做了如图所示实验：

①试管a中的化学方程式为．
②氧化铜和碳反应属于反应．（填基本反应类型）
③最能说明a试管中氧化铜和碳已完全反应的实验现象是．
8．（2010•梅州）“温室效应”是哥本哈根气候变化大会研究的环境问题之一，CO2是目前大气中含量最高的一种温室气体．
（1）写出CO2的两种用途、．
（2）下列措施中，有利于降低大气中CO2浓度的是（填序号）．
①鼓励乘坐公交车出行，倡导低碳生活
②大力发展火力发电
③采用节能技术，减少化石燃料的用量
④开发利用太阳能、风能等新能源
为减少CO2的排放，另一种途径是将CO2转化成有机物实现碳循环，如CO2与H2在催化剂和加热的条件下反应生成甲烷和水．该反应的化学方程式为．
9．（2009•贵州）根据下图所示二化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题．

（1）C装置中发生反应的化学方程式为
（2）通过B装置进行实验的现象，证明该集气瓶中的气体是．
（3）A装置进行实验后，迅速盖上瓶盖振荡，观察到现象．利用二氧化碳的这一性质，可以用．（填字母）．
A灭火B．生产饮料C．光合作用D．气体肥料．
10．（2011•德宏州）在进行“二氧化碳制取和性质”的分组实验过程中，某实验小组设计了如图1两套制取二氧化碳的装置：

（1）你认为设计合理的是（填字母序号），实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为：；
（2）用正确的装置制取一瓶二氧化碳后，乙同学做了如图2所示验证二氧化碳性质的实验，请和实验小组的同学一起完成下列实验报告册的填写：
实验现象实验结论（3）实验结束后反应还在继续，丙同学觉得浪费了化学药品，于是对上述装置进行了如图3所示的改进．请回答：
①使用该装置制取二氧化碳时，如何操作可以达到节约药品的目的；
②丁同学认真分析后，觉得该装置还可以用来制取氧气，写出用该装置制取氧气的化学反应方程式：．
三．解