新审定人教版园面积 和百分数单元测试题.pdf

1、百分数的意义和写法
一、想一想，填一填。
1.表示一个数是另一个数的()的数，叫做百分数，百
分数也叫做()或()。
2.百分之九十四写作()，它含有()个1％，再添上
()个1％，就是1。
3.一本书，已经看了85％，这句话中，是把()看作
单位“1”，表示（）是（）的
85％。
4.三月份的水电费比二月份节约8％，三月份的水电费是二月
份的（）。5.如果女生人数占全班人数的40％，那么男
生人数占全班人数的（）。
二、请你来当小裁判。
1.分母是100的分数叫做百分数。（）
2.一块布长27％米。（）
3.最大的百分数是100％。（）
4.4％与4所表示的意义相同。（）
100
5.25％的计数单位是1％，它含有25个1％。（）
六、用百分数表示下面各图中的涂色部分和空白部分。

涂色部分（）涂色部分（）涂色部分（）
空白部分（）空白部分（）空白部分（）
七、试着写出下面各题中百分数的具体含义。
1.实验小学有75％的学生参加了艺术班的学习。这里的75％
表示（）。
2.空气中约20％是氧气。这里的20％表示
（）。

2、百分数与小数的互化
一、想一想，填一填。
1.把小数化成百分数，只要把小数点向()移动()位，
同时在后面添上()；把百分数化成小数，只要把
()去掉，同时把小数点向()移动()位。
2.42个0.01用小数表示是()，读作()；用百分
数表示是()，读作()。
3.140个1％用百分数表示是()，用小数表示是()。
4.在15.6后面添上一个百分号，这个数就()为原数的
()。
二、用百分数和小数表示涂色部分。

百分数()百分数()百分数()
小数()小数()小数()
三、把下面的小数化成百分数。
0.4=1.205=
0.73=0.025=
2.14=0.08=
四、把下面的百分数化成小数或整数。
2％=2.4％=
304.5％=45.6％=
75％=200％=
五、请你来当小裁判。
1.4.5％=45()改正：
2.8＝80％()改正：
3.2.5＝2500％()改正：

4.100.4％=1.004()改正：
六、请你来比一比。
55％4.58.6％0.86240％2.4
60％0.66.2562.5％3.6％3.6
七、请把下面各数按一定的顺序排列。..
1.3.253.25％325％0.325
(.)＞（..）＞（）＞（）
2.3.143.14π314.4％31.4％
()＜()＜()＜()＜()
3、百分数与分数的互化
一、想一想，填一填。
1.把分数化成百分数，通常先把分数化成（）（除不尽
的，通常保留（）小数），再把（）化成百分
数；把百分数化成分数，先把百分数改写成
（），能（）的要约成（）分
数。
2.3的分数单位是（），化成用1％作单位的数是
8
（）。
()16
3.4÷5＝()＝()＝（）％＝36∶()。
4.女生占全校人数的3，男生占全校人数的()％。
5
二、请用不同的数表示下图中的阴影部分。

分数()分数()分数()

小数()小数()小数()

百分数()百分数()百分数()

五、比较大小。
41400％115％9
4720
36％
87.5％799％1
81013
33.3％
六、找朋友。
12.5％618％335％
252

7150％124％9
20850
七、请你按要求来排队。..
1.3.6％0.3060.363
8
()＞()＞()＞()
2.10.6616.7％0.165
6
()＜()＜()＜()
九、简便计算。
6
1×36％＋36％×24％×(1＋1)
7743
4、“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题
一、想一想，填一填。
1.求种子的发芽率就是求()占()的百分之几。
2.小麦的出粉率是38％，是把()看作单位“1”，表示
()占()的38％。
3.甲数是20，乙数是25，甲数是乙数的()％，乙数是甲数
的()％。
4.绳子长30米剪去6米，剪去部分是这根绳子的()％。
5.我们班共有学生（）人，今天出勤（）人，
出勤率是（），缺勤率是（）。
二、请把公式补充完整。

产品的合格率＝×100％

植树的成活率＝×100％
花生的出油率＝×100％
盐水的含盐率＝×100％
三、请你来当小裁判。
1.花坛里种植了98棵万年红，全部成活，成活率是98％（）
2.含盐率是2％，是指盐占盐水的2％。（）
3.一种优质水稻的出米率是100％。（）
4.桃树棵数是梨树的30％，梨树棵数是桃树棵数的70％。（）
四、解方程。
3x＋60％＝12x＋10％x＝47.3
六、找朋友。六年一班男生有42人，女生有37人。

女生的人数是男生的百
37÷（42＋37）
分之几