七年级历史上册 第二单元 第9课 战国时期的社会大变革课件 岳麓版 课件.ppt

第9课战国时期的社会大变革1.通读课文,勾画并记忆以下知识点及重要图片:
(1)铁农具和牛耕的使用推广及其产生的影响。
(2)商鞅变法的背景、特点、内容、意义等。
(3)掌握“战国时期的铁农具”“商鞅”等图片。
2.重·难点:
(1)重点:商鞅变法的内容及历史作用。
(2)难点:生产技术的进步、商鞅变法与大变革时代之间的关系,我国封建社会的形成。一、铁农具和牛耕的推广
1.推广:
(1)铁农具:春秋时开始使用,_____时得到推广,我国开始进入
_________。
(2)牛耕:春秋时开始使用,_____时期得到推广,开始用两牛牵
引进行耕作。
2.影响:
(1)使得大量_________和深耕细作成为可能,农作物产量大大
提高。
(2)社会生产力的显著进步,推动了_____________。二、商鞅变法
1.概况:2.意义:废除了_______,促进了农业生产,提高了军队战斗力,
使_____成为战国后期最富强的诸侯国,为以后兼并六国、___
_______,打下了坚实基础。1.牛耕的推广,使畜力代替人力,是我国农业发展史上的一次革命。
2.商鞅变法中最重要的一条,也最能体现变法的封建性质的是“承认土地私有,准许自由买卖”。
3.春秋战国时期是我国奴隶社会结束、封建社会形成的历史时期,总的来说是社会大变革的时期。
4.衡量一场变革成败的标准在于是否推动了社会的进步。春秋战国时期,铁农具和牛耕的使用推广,大大促进了生产力的发展。随着私田开垦的增多,产生了新兴的地主阶级。随着地主阶级力量的壮大,他们要求获得政治上的权利。各国为顺应历史潮流,纷纷进行变法,商鞅变法是其中最彻底的变法。通过变法,新兴的封建制度得以确立。探究主题1铁农具和牛耕的推广
1.阅读下列材料:
材料一材料二《国语》载,公元前493年,晋国贵族范氏、中行氏在国内战争中失败后逃往齐国,子孙成为齐国农民,所谓“将耕于齐,宗庙之牺,为畎亩之勤”,是说把过去宗庙里作牺牲祭品的牛,用于田间耕作。
材料三农,天下之大业也;铁器,民之大用也。器用便利,则用力少而得作多,农夫乐事劝功。
——《盐铁论·水旱》【探究思考】(1)通过材料一你能得到什么历史信息?在铁农具出现以前,我国劳动人民曾经使用过哪些生产工具?讨论一下铁农具与以前的生产工具相比有何优越性。
【参考答案】①春秋时开始使用铁农具,在战国时得到了推广,我国开始进入铁器时代。②木制工具、石器工具、骨质工具、青铜工具。③铁矿资源蕴藏量大,便于开采,铁农具坚硬锋利耐用,能更好开发山林、开垦田地。(2)根据材料二,指出牛耕最早出现在什么时候。铁农具的出现与牛耕的使用有什么关系?
【参考答案】①春秋时期。②铁农具的出现,推动了牛耕的普及。
(3)结合材料三和所学知识谈谈铁农具和牛耕的普及所产生的巨大历史意义。
【参考答案】铁农具和牛耕的推广,使得大量开垦荒地和精耕细作成为可能,也为兴修水利创造了条件,农作物产量大大提高。社会生产力的显著进步,推动了社会的大变革。探究主题2商鞅变法
2.阅读下列材料:
材料一材料二
一个新兴地主的烦恼我是一个大地主,拥有私田800亩。丰衣足食有剩余,人人都羡慕。只是私田不合法,成天担心被没收。寝食难安心烦忧,盼望土地变合法。大家帮我想一想,如何更享受。
材料三行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
——《史记》【探究思考】(1)你知道材料一图片反映的是什么故事吗?图中主人公这样做的目的是什么?
【参考答案】①商鞅徙木立信的故事。②是为了取信于民,便于推行改革。
(2)如果你是商鞅,你会怎样解决材料二中这位地主的烦恼?
【参考答案】推行变法,规定承认土地私有,准许自由买卖。(3)《史记》记载,秦孝公死后,太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,结果商鞅被处死。请大家结合材料三,议一议,商鞅变法是成功了,还是失败了?为什么?它给予我们怎样的启示?【参考答案】①成功了。②一场变革成功或失败的标准,不在于实施变法的人的生与死,而在于变法的目的是否达到。由于守旧贵族的反对,商鞅被处死,说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。商鞅虽死,但变法还是获得了成功。因为商鞅变法废除了旧制度,促进了农业生产,提高了军队战斗力,使秦国成为战国后期最富强的诸侯国,为以后兼并六国、统一中国,打下了坚实的基础。③启示:改革从来都不会一帆风顺,是要付出代价的,顺应历史潮流的改革终究会取得胜利。商鞅勇于改革、创新的精神值得我们学习。