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马、恩劳动观视角下对地方高校大学生劳动观存在问题的冷思考
近年来，随着社会发展和教育水平的提高，大学生的就业问题受到越来越多的关注。然而，在大学就业问题上，我们常常忽略了另外一个问题，那就是大学生的劳动观。在马、恩的劳动观视角下，我们可以看到地方高校大学生劳动观存在的诸多问题。
首先，地方高校大学生对劳动的消极态度。马、恩认为，劳动是人们获取生存必需品的重要手段，是一种必需的人类活动。然而，地方高校大学生面对劳动却表现出了浓重的厌恶和抵触情绪。他们认为自己是精英人才，应该从事高档次的工作，而不是从事体力劳动或低级工作。这种消极的劳动观，使得一些毕业生在择业时忽视了实际的就业情况，从而导致找不到工作，浪费了自己的人生。
其次，地方高校大学生缺乏劳动技能。马、恩强调，劳动过程是人们不断从自然界和社会界中获取物质财富的过程。然而，大学生在校期间大多只注重理论学习，忽略了实践操作的机会，导致缺乏实际操作能力。在就业市场上，这种缺乏劳动技能的现象往往会让企业对其就业能力产生质疑，难以找到优质的就业机会。
第三，地方高校大学生与实际生活脱节。马、恩认为，劳动是身体力行的生产实践，是人们与自然和社会环境的相互作用。然而，大学生们在校期间跟随学校安排，很少接触社会实践和生产实践，往往对实际生活缺乏理解和认识。当大学生走出校门进入社会后，往往感到迷茫和无助，并且面对社会问题缺乏应有的理解和解决能力。
为解决地方高校大学生劳动观存在的问题，需要加强大学生的劳动教育。劳动教育可以让大学生深入了解劳动的本质和意义，让他们全面认识到劳动对自己的重要性，培养自己的劳动态度和精神，增强对劳动的认同感和尊重感。同时，大学应该加强校内实践教育和社会实践，让学生了解社会生产的实际情况，鼓励他们参加社会公益活动和劳动实践，增强自己的劳动技能。
总之，马、恩的劳动观视角提醒我们要重视地方高校大学生劳动观存在的问题，并且合理的加强劳动教育，让大学生的劳动观存有转变和升华，为未来更好地服务社会、创造美好生活而努力。