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Unit4Food 教案 本单元要学习和复习各种各样的食物名称。了解不同的饮食习惯以及它与健康之间的关系。 在学习本单元内容的同时,让同学们对照自己,谈论如何拥有一些平衡的饮食结构以保持身体匀称,健康。 通过语言技能的训练达到本单元的各学习目标: 听:1、Guessthemeaningofnewwordsbylookingataquestionnaire. (看调查问卷,猜测生词含义。) 2、Developeffectivelisteningskillstoextractspecificinformation. (培养有效的听力技能,获取具体信息。) 说:1、Formulatequestionsaboutdietsandrespondappropriately. (练习说关于食物的问句并给以适当的回答。) 2、Ask“wh—”questionswiththerightintonation. (用恰当的语调练习wh—问句) 3、Readone'sownarticletoaclassmateandcheckformistakes. (读一篇文章给一位同班同学听,以检查错误。) 读:1、Guessgeneralmeaningsofwordsfromthecontext. (根据上下文猜词义。) 2、Identifyspecificmeanings.(找出词的特定含义。) 3、Practiseintensivereading.(练习精读。) 写:1、Expressfactualinformationaboutdietsandlifestylesbasedonthemodelarticle.(以范文为例,表达有关食物和生活方式的实际信息。) 2、Selectappropriatevocabularyandsentenceconstructionstowriteaboutpersonaldetails.(选择适当的词汇和句式,提供个人的具体信息。) 单元要点: 1、Expresslikesanddislikes.(表达个人喜恶。)e.g. Ilikerice.Idislikehamburgers. 2、Useadverbsoffrequency.(使用频率副词。)e.g. Iusuallyhavefishandvegetables. 3、Differentiatebetweencountableanduncountablenouns.(区分可数名词与不可数名词。)e.g. Somerice,twoapples. 4、Understandandusetheindefinitearticles,“a”and“an”.(理解并使用不定冠词a和an。) Iwanttobuyabook. Iwanttobuyane-dog. 5、词组:alotofbegood/badforMid—AutumnFestivalafterclass/schoolatopstudentplaybasketballplaycomputergamesaglassofmilkchatwithsb.walktofastfoodtrytodonot…anymorestayhealthytwiceadaygetfatneedtodonot…atallwanttodogettiredmore/lessthangorollerskating 6、句型:Let's… Ialwayseat/haveanappleforbreakfast. Once/twiceaday. Howoftendoyoudoexercise? Goodluckwithyournewdiet. Ittakeshalfanhourtocook. It'simportantforsbtodosth. 第一课时(Thefirstperiod) 课前准备:1、让同学们查询有关食物的词汇,越多越好。 2、让同学们带食物的图片或实物。 教学目标:1、Toreviseoldvocabularyandlearnnewvocabularyaboutfood.(复习旧单词并学习有关食物的新词汇。) 2、Totalkaboutlikesanddislikeswithregardtofood.(讨论喜欢的和不喜欢的食物。) 3、Touseadjectivestodescribedifferenttastes.(用形容词描述不同的味道。) 教学要点: 词汇rice,hamburgers,chicken,fish,apples,oranges,vegetables,cakes,coke,chocolate,tea,mooncake,lemon,vinegar,hotpot,sugar,sandwich,sweet,sour,salty,spi

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