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《打电话》教案【10篇】
《打电话》教案篇一设计意图：电话是现代生活中不行缺少的最常见的通讯工具，幼儿不仅熟识而且还具有拨打电话的生活阅历。小班幼儿在角色嬉戏中打电话、过生日的情景也很常见，结合小班幼儿数学教育的内容和要求，我选择了“打电话”这个贴近幼儿生活实际、符合小班幼儿年龄特点的嬉戏情景，运用“打电话祝小动物们生日欢乐”作为活动的主要内容，帮忙幼儿梳理与提升相关阅历。活动目标：1、体验打电话的乐趣，会用简洁的祝愿语来表达。2、感知5以内的数量，正确认读数字1~5。活动预备：《打电话》课件、图片及彩铃、5以内数字及字卡两套。活动过程：一、导入，利用谈话的方式激发幼儿参加活动的愿望。小朋友们，告知你们一个好消息。今日森林里的小动物们要进行盛大的生日宴会，来，我们一起看看都有谁？有几只小动物？我们打电话先把祝愿送给他们吧！唉，打电话前首先要干什么？（拨打电话号码）对了，首先要记住它们的电话号码奥！二、在互动表演中，体验打电话的乐趣。你们想先给谁打电话？小猫家的电话号码是多少？把要打的电话号码读出来直接拨打。（播放铃声）给小猫送上什么祝愿的话呢？（教师扮演：“感谢小班的小朋友，祝你们身体安康，每天欢乐，学习进步！”）依次用同样的拨号方式，给下一位小动物小狗送上祝愿。小结：小朋友祝愿小动物的话有许多，生日欢乐、身体安康、每天快乐。给小动物们送上真心的祝愿也是一件很快乐的事情。三、让幼儿自己操作，亲身体验。还有几个小动物也过生日，它们的电话号码是多少呢？（桌子上出示两套小动物及5以内数量，五位数电话号码）你想给谁打电话就到后面的桌子上把电话号码摆出来，摆对了才能打通。摆好了送到前面来，我们来看一下小动物家的电话号码是多少？教师讲解：几个点子用几来表示，几个桃子用几来表示。小动物家的电话号码都摆对了吗？一一来给小动物打电话，祝他们（生日欢乐！）还有什么好听的话要对他们说？（幼儿操作并送到相应的动物家，打电话检验电话号码是否正确）。四、共享生日礼物。小动物们接到你们祝愿的电话特别快乐，它们也给我们小朋友带来了生日礼物。请小朋友选择卡片依据卡片上的数字去选相对数量的礼物，并大声说出自己选了几个礼物。五、完毕。合唱生日欢乐歌，离开活动室。让我们一起唱生日欢乐歌来祝愿小动物们吧！《打电话》教案篇二活动目标：1、能仿照故事中的对话，与同伴进展沟通。2、依据故事中人物的消失挨次，尝试连线。活动预备：课件、挂图、操作材料、玩具电话、音乐、油画棒等。活动过程：一、激发兴趣，引出主题。1、出示玩具电话，询问幼儿这是什么，引导幼儿玩“打电话”嬉戏。“今日我们玩打电话嬉戏，谁情愿给我打电话？”“电话还可以打给谁？有什么事可以打电话？”2、让幼儿各找一个好朋友一起打电话。二、教师讲故事。教师出示挂图，边讲故事边有序连线。“故事的名字叫什么？”“太阳公公把电话打给了谁？小松鼠把电话打给了谁？小白兔把电话打给了谁？很多的小动物都接到了朋友的电话，他们去干什么了呢？”三、幼儿尝试连线。1、观看课件《打电话》“小松鼠打电话给小白兔的时候是怎么说的？小白兔对小松鼠说了什么？”（依次类推，主要让幼儿会说故事中的对话）2、先伸出食指，尝试徒手连线，可反复数次。教师可讲故事提示幼儿：“太阳公公打电话给小松鼠，小松鼠又把电话打给小白兔，树林里的小动物太多了，我们来帮帮他们的忙，把秋天的好消息告知每个好朋友。”（先告知再告知）3、尝试用油画棒连线，提示幼儿边说边连线。4、依据连线学说故事中的“对白”。四、音乐律动退场。（《树上很多红苹果》）“树林里的果子真是太多了，我们一起去帮忙他们吧！”《打电话》教案篇三活动目标：1、让幼儿知道不能任凭拨打电话。2、熟悉三个特别的电话号码，并知道其用途。(110、119、120)3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。活动预备：小老鼠图片一张，电话机一台，电话号码牌三个(110、119、120)活动过程：一、示小老鼠图片，引出故事与主题。二、在故事中抛出问题。1、小朋友们猜猜小老鼠观察谁啦？为什么？2、原来小老鼠请的客人是小花猫。哎，小花猫来了会发生什么时呢？3、这下子，小老鼠可惨啦。为什么它会那么惨呢？三、向幼儿介绍三个特别的电话号码，并知道在什么时候才能拨打该号码。为什么不能任凭打110/119/120?四、叙述电视上的个案，让幼儿说说发生这样的事该打哪些电话号码。活动反思：歌曲《小老鼠打电话》是一首比拟欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。歌曲内容简洁易懂，情节生动好玩。对于新歌的教学，幼儿对唱曲的构造和歌曲的内容会消失困难。在活动过程中，我和配班教师，先以情境的方式表演故事情节，通过提问帮忙幼儿熟识歌词，为了帮忙幼儿记忆歌词，我制作了图谱，更好的帮忙幼儿理解、体验和记忆。对不易理解的歌曲内容也迎