劳动是一切幸福的源泉主题班会汇编14篇.docx

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劳动是一切幸福的源泉主题班会（精选14篇）
劳动是一切幸福的源泉主题班会（精选14篇）劳动是一切幸福的源泉主题班会篇1一、活动目的：1.开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的训练，培育同学喜爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。2.通过本次活动，让同学初步熟悉劳动是光荣的，不劳动是可耻的。3.通过展现自己的劳动才能，品尝劳动的愉悦感、骄傲感。二、活动预备：1.同学和家长一起照实填写同学平常劳动状况调查表。2.观看、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。3.每个人选自己认为做得好的一种劳动(如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等)，并在家练习，提高劳动技能。4.老师预备有关劳动的图片，给同学以表象，同时激发同学表达欲望。三、活动时间：一课时四、活动过程：一、出示图片同学争论后沟通，老师板书：劳动最光荣。(在劳动下画大拇指、画笑脸。)二、班上的状况调查1.公布班上同学平常劳动状况的调查：项目自己洗衣整理书包洗澡剪指甲整理房子主动学习人数2.同学发表看法：从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动状况是怎么样的?(班主任总结：从这次调查中可以知道，我们的小伴侣能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依靠父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好?(同学齐答：不好。为什么不好呢?)三、讲故事——《小懒散奇遇记》、《自己的事情自己做》，明白不爱劳动的严峻后果。1.指名讲故事;2.同学说自己身边爱劳动的典型事例。(班主任：大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发觉”，盼望大家今后养成观看的好习惯现在我们也来现场看看我们自己的劳动力量是如何的强。)3.同学说听故事后的感受。四、同学的自理力量竞赛1.预备：每小组选5名参与整理书包、叠衣服、系红领巾竞赛的代表。2.竞赛活动绽开并评比各种劳动能手，3.推选3——4名最能干的选手介绍阅历。4.其他的同学谈感受。五、活动巩固——唱儿歌劳动最光荣太阳出来了哦，我们起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包。说声再见了哦，上学堂呀霍嘿。自己事情自己忙，自己的事情自己忙，劳动最光荣。六、课堂总结：同学们，劳动制造幸福，劳动制造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和欢乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩。(老师带头举起双手)——因为劳动是最光荣的!劳动是一切幸福的源泉主题班会篇2教学目标1、通过倾听《劳动最光荣》感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的形象，体会本课主题。2、用欢快的心情表演歌曲，表达歌曲内容。教学重难点有感情的表演歌曲。木鱼伴奏教具预备录音、打击乐教学过程一、倾听《劳动最光荣》(导语)在漂亮的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道他们幸福开心的生活是怎样得来的吗?1、初听歌曲，感受歌曲的心情，可以说一说小动物们的心情中怎样的?2、复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情。二、学习歌曲《洗手娟》1、人们也需要幸福的生活，那么我们边要自己学习做许多事，今日我们一起来洗手娟。2、老师有感情的范唱歌曲，同学体会歌曲的心情。3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，初词轻唱。4、同学完整的演唱歌曲。5、老师分句指导同学，尤其是初词部份，结束句要洁净利索。6、同学有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，力量稍差的同学可选用其他节奏。8、老师引导同学思索哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行创编活动，提高同学的表演爱好。三、课堂小结：小结教学内容及学习状况。劳动是一切幸福的源泉主题班会篇3教学目标：1、使同学知道美妙生活靠劳动去制造，不能等待别人的赏赐。2、培育同学爱劳动的好品质。3、训练同学从小要参与一些力所能及的劳动。教学要点：美妙生活靠劳动去制造。教学难点：用自己勤劳的双手制造的生活是美妙的。教学方法：讲解法、调查法教具预备：灯片教学过程：一、听故事导入1、听故事《荒岛》2、听故事后，同学思索争论：为什么渔夫选择是斧子而不是金子。3、老师小结：渔夫选择了劳动制造生活。4、揭题并板书。二、学文明理1、用自己的方式自由读课文。2、思索下列问题。A、怎样理解赵星星爸爸说的话。B、他们一家人在受灾后，是怎样重建家园的?C、他们一家人的努力，得到了什么收获?3、组织同学争论上面的问题。4、老师小结：美妙的生活不能等待别人赏赐，要靠自己用诚恳的劳动去制造。5、说一说：你家亲友或邻居劳动致富的故事。三、辨析明理1、说一说：从赵星星一家致富的故事中你懂得了什么?2、议一议：(灯片出示)对这两种说法，你怎么看?3、辨一辨：(灯片出示)上面同