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交际法研究对中国大学英语教材编写的启示
交际法研究对中国大学英语教材编写的启示
摘要：
随着全球化的发展，英语已成为国际交流的重要工具。因此，大学英语教育在中国的教育体系中占有重要地位。然而，当前的大学英语教材编写仍存在一些问题，如语法重于交际能力的培养，缺乏真实场景的使用等。本文旨在探讨交际法研究对中国大学英语教材编写的启示，并提出相应的建议。通过对交际法理论的概述，分析其在教材编写中的应用，我们可以提高大学英语教材的质量，并培养学生的交际能力。
一、简介
中国的英语教育已有数十年的历史，但目前的教材编写仍然存在一些问题。这些问题主要包括语法重于交际能力的培养，缺乏真实场景的使用等。为了改进这些问题，我们可以借鉴交际法研究的成果，从而提高大学英语教材的质量。
二、交际法概述
交际法是语言教学的一种方法论，其核心思想是通过真实的交际活动培养学生的交际能力。与传统的语法导向教学相比，交际法注重的是学生的实际运用能力，强调学生在沟通中的语言技能。
三、交际法在教材编写中的应用
1.引入真实场景：将真实的生活场景融入教材，可以帮助学生更好地理解和运用英语。例如，通过引入真实的对话和情境，在教材中模拟真实的交际情境，让学生学会在真实场景中使用英语进行交流。
2.注重交际策略的培养：交际法研究中强调如何运用不同的交际策略实现交际目的。在教材编写中，我们可以设计一些交际情景，让学生学会使用适当的交际策略。例如，在教材中引入一些问题解决的情景，鼓励学生通过交流和合作解决问题，培养他们的交际能力。
3.强化交际技能的训练：交际法强调通过实际的交际活动来培养学生的交际能力。在教材中，我们可以设计一些交际任务，让学生在真实的情境中进行语言实践。例如，设计一些角色扮演的活动，让学生在模拟的情境中运用所学知识进行交流。
四、教材编写的建议
1.引入真实场景：教材编写中应该尽量引入真实的交际情境，帮助学生理解和运用所学知识。例如，可以通过真实的对话、写作和听力材料来模拟真实的交际情境。
2.注重交际策略的培养：在教材中应该注重培养学生的交际策略，让他们学会如何根据不同的交际目的选择适当的策略。可以通过情景训练、角色扮演等方式来实现这一目标。
3.强化交际技能的训练：教材应该注重学生的交际能力培养，通过一些交际任务来训练学生的交际技能。例如，可以设计一些合作项目，让学生在团队合作中学会交流和合作。
五、结论
通过对交际法研究的应用，我们可以提高中国大学英语教材的质量，并培养学生的交际能力。教材编写者应该注重引入真实场景、培养学生的交际策略和强化交际技能的训练。希望本文的研究对于改进中国大学英语教材编写具有一定启示意义，提供一些参考和建议。