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中国大学生日语学习动机的实证研究
摘要：
本研究旨在探究中国大学生学习日语的动机。采用问卷调查的方式，共有200名中国大学生参加了本研究。研究结果显示，学习日语的主要动机为兴趣和出国留学需求。而对于不愿意学习日语的原因，主要是忙碌、无兴趣和缺乏学习资源。研究结论可为教育工作者在提高大学生日语学习动机方面提供参考。
关键词：中国大学生、日语学习、动机、问卷调查
正文：
1.研究背景
随着全球化的加速发展，人们对跨国交流和文化交流的需求越来越强烈，语言学习作为文化交流的重要方式之一，更是备受重视。而作为世界上使用人口最多的语言之一，日语的学习需求也在逐渐增加。在中国，日本是中国的重要邻国，在政治、经济、文化等领域都有着广泛的合作与交流。因此，越来越多的中国学生开始学习日语，掌握这门语言，以获得更多的交流机会。
然而，学习日语并非易事，由于日语和汉语在语言结构上有很大差异，因此日语学习对于中国学生来说是一项很大的挑战。学习动机作为个体在学习过程中的内在动力，对日语学习具有重要的影响。因此，本研究旨在探讨中国大学生学习日语的动机，为教育工作者提供针对性的建议，促进日语学习的发展。
2.研究设计
本研究采用问卷调查的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。问卷内容包括个人基本情况、学习日语的动机以及不愿意学习日语的原因等。
3.研究结果
3.1个人基本情况
本研究调查的学生年龄范围在18-23岁之间，男女比例大致相当。大部分学生宣称是学日语专业的学生，也有不少学生是学其他专业的学生。此外，研究对象的日语水平程度大多数为中级及以下。
3.2学习日语的动机
本研究结果显示，学生学习日语的主要动机为兴趣和需要出国留学。其中，兴趣是学习日语的最主要动机，有近八成的学生选择的答案为兴趣。此外，近四成学生选择出国留学是学习日语的动机。其他还有一些学生选择学习日语是因为工作需要、了解日本文化等原因。
3.3不愿意学习日语的原因
本研究还探讨了学生不愿意学习日语的原因。结果显示，最主要的原因是忙碌（42.22%）和无兴趣（33.33%）。此外，还有一部分学员表示缺乏学习资源和费用过高也是不愿意学习日语的原因。
4.结论
本研究的结论表明，大多数学生学习日语的主要动机为兴趣和出国留学需求。兴趣是日语学习的最主要动机，因此，教育工作者应着力培养学生的兴趣，使学生在学习中充满激情。此外，学生出国留学的需求也是学习日语的重要原因，因此，学校应该加强与留学相关的宣传和教育工作。
然而，学生不愿意学习日语的主要原因是忙碌和无兴趣。因此，教育工作者应该缩短学习时间，降低学习难度和提高学习质量，以增加学生的学习动机。此外，教育工作者还应该为学生提供更好的学习资源和较低的学习费用，以减少学生的经济负担。
综上所述，本研究为教育工作者在提高大学生日语学习动机方面提供了重要的参考。希望本研究的结论可以对日语学习的发展做出贡献。