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导师主导的研究生德育模式研究--基于创新人才培养的视角
随着社会经济发展和科技进步，创新人才的培养日益显得重要，而导师主导的研究生德育模式在创新人才培养中发挥着重要的作用。本文将从创新人才培养的视角，对导师主导的研究生德育模式进行探讨。
一、创新人才培养需要导师主导的德育模式
创新人才是指具备创新精神、创新意识和创新能力的人才，他们不仅拥有专业知识和技能，还具有创造力和创新创业能力。由于创新人才的培养需要跨学科、跨领域的综合能力，因此需要导师主导的德育模式来培养具有综合能力的创新人才。
1.1导师主导的德育模式具有指导性
导师主导的德育模式在德育培养中具有指导性，导师可以结合学科专业，引导研究生掌握专业知识和技能，同时引导研究生关注社会需求、了解未来发展趋势，使其拥有创新意识和创新能力。导师可以通过课程设计、指导研究项目等方式，对研究生进行系统性、全面性的知识和能力培养。
1.2导师主导的德育模式具有人性化
导师主导的德育模式对研究生的综合素质培养具有人性化。导师可以根据研究生的特长和潜力，量身定制个性化培养计划，并通过个别辅导、点拨等方式，对研究生进行情感、性格、心理等方面的培养，让其具有扎实的理论基础和丰富的人文素质，从而成为具有创造性的创新人才。
二、导师主导的研究生德育模式实践
针对以上分析，为了更好地落实导师主导的研究生德育模式，大学可以在以下方面进行创新实践。
2.1改变教育思想，加强研究生德育
大学应该加强研究生德育意识，促进学校德育教育体系的完善和健康发展。可以通过新增课程、开展研究生素质教育等方式，引导研究生树立正确的价值观和人生观。
2.2调整教学模式，加强导师主导的德育
大学可以优化研究生导师的选拔机制，加强对导师的培养，让导师具备良好的德育意识和指导能力。同时，可以在教学过程中采取个别指导、团体辅导等方式，实现导师主导的德育模式。
2.3完善教育机制，推进导师主导的德育
大学可以将导师主导的德育模式纳入研究生培养计划中，制定科学的评估机制，倡导优秀导师标准，引导学者探索创新型的导师工作方式和方法，不断提高导师的指导能力和水平。
三、结语
创新人才的培养是高等教育改革与发展的重要任务，而导师主导的研究生德育模式在创新人才培养中扮演了重要角色。为适应高等教育内部的多样性和复杂性，创新人才的培养需要导师主导的德育模式的支持，相信通过大学多方面的努力，导师主导的德育模式将会更加完善，更好的培养出更多具有创新精神和创新意识的优秀人才。