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学科竞赛对研究生创新能力的影响研究——以数学建模竞赛为例
随着社会的发展，研究生创新能力越来越受到重视。而学科竞赛作为一种培养创新能力的方式，在尤其是数学建模竞赛方面影响很大。本文将从数学建模竞赛的特点、参与对研究生创新能力的帮助以及竞赛对研究生的影响等方面进行探讨。
一、数学建模竞赛的特点
数学建模竞赛是由美国数学协会于1980年首次举办，至今已有40余年历史。这种竞赛强调的是解决实际问题的数学建模能力，对参赛者的数学功底、计算能力和创新能力都有很高的要求。具体来说，数学建模竞赛分为三个阶段，分别是问题阐述、模型构造和模型分析。参赛者需要在有限时间内，对问题进行深入思考、提出解决方案、建立数学模型、分析模型的优劣，并给出有效的解决方案。
二、数学建模竞赛对研究生创新能力的帮助
1.提高数学能力
数学建模竞赛是一种全面性的数学应用类型，需要参赛者具备扎实的数学基础。因此，研究生在参加数学建模竞赛时，必须掌握高等数学、概率论与数理统计、线性代数等基础知识。通过参赛者对真实问题进行深度思考和解决，研究生不仅可以提高自身的数学能力，还可以培养独立思考的能力。
2.提高计算能力
在竞赛中，计算速度往往是参赛者的硬实力之一。能在有限的时间内，快速而准确地求解问题是参赛者获得优异成绩的重要保障。这种实践锻炼可以提高研究生的计算能力，培养其高效的工作习惯。
3.培养创新能力
数学建模竞赛的特点是提出实际问题，并对其进行深入分析与解决，因此研究生参加数学建模竞赛能够培养他们的创新意识与能力。参赛者需要学会发掘问题背后的本质矛盾，提出有意义和可行的解决方案，充分展现他们的思维能力与创造力。
三、竞赛对研究生的影响
1.填补学科知识的空缺
在学生的科学知识与人文素养的方面，存在着一些缺失。因此，通过参加数学建模竞赛或其他科技竞赛，研究生能够补充自身的学科知识，不断完善自己的专业技术能力。
2.促进自我认知与发展
参加竞赛可以让研究生更好地认识自己，增强自信，激发自己的潜能。长时间的自我反思，激发了其更深刻的认知和理解，从而实现了自我成长与发展。
3.促进交流与分享
竞赛是高校内学术活动的重要组成部分。研究生之间通过竞赛的形式进行交流和分享，不仅可以增进彼此之间的友谊，还可以促进自身的学习和成长。
综上所述，数学建模竞赛是研究生锻炼创新能力的好方式，有助于提高学生的数学能力、计算能力和创新能力。同时，竞赛也有助于填补知识空白、促进自我认知与发展、促进交流与分享等方面的提高。