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高职航海院校双语校本课程开发研究
标题：高职航海院校双语校本课程开发研究
摘要：
本文旨在探讨高职航海院校双语校本课程的开发研究。随着全球化的发展和国际间的交流日益频繁，航海行业对英语能力的要求也越来越高。双语校本课程作为一种有效的教学模式，有助于提高航海学生的英语水平，培养他们的国际视野和跨文化交际能力。本文将通过文献综述、实地调研和数据分析等方法，分析双语校本课程的发展现状和存在问题，并提出可行的解决方案，以期为高职航海院校双语校本课程的开发提供一定的参考。
一、引言
航海行业作为国际性产业，需要船员具备国际视野和跨文化交际能力，在与外籍船员的工作中能够灵活运用英语进行沟通。双语校本课程作为一种教育创新模式，可以帮助航海学生提高英语能力，更好地适应他们未来的职业要求。
二、双语校本课程的发展现状
双语校本课程是指在高职航海院校中，将某一学科的部分或全部内容以英语为主，辅以母语教学的教学模式。这种开发模式的目的在于提高学生英语综合运用能力，培养他们在航海领域进行国际交流的能力。目前，国内航海院校中双语校本课程的开展还相对较少，部分院校在开设该类课程时存在一些问题，如课程设置不合理、师资力量不足等。
三、双语校本课程开发的问题与挑战
1.课程内容设计不合理：有些航海院校在开设双语校本课程时，过于强调将全部课程内容以英语授课，忽视了母语的教学，容易导致学生理解能力不足。
2.师资力量不足：部分航海学校缺乏具备良好英语教学能力的教师，导致双语校本课程的开发受限。
四、双语校本课程开发的具体措施
1.课程设计优化：合理设置双语校本课程的课程内容，注重英语和母语的结合，培养学生的双语运用能力和学科知识水平。
2.师资队伍建设：加强对教师的培训与引进，提高他们的双语教学能力。同时，加强对英语教学资源的引进和利用，提供合适的教学工具。
五、实证研究与数据分析
通过实地调研和数据分析，对高职航海院校的双语校本课程开发进行实证研究，以验证上述具体措施的实施效果。
六、结论与展望
通过对高职航海院校双语校本课程开发的研究，可以看出该课程的优势和不足之处。良好的双语校本课程设置能够提高学生的英语能力和专业素养，培养出更具竞争力的航海专业人才。但与此同时，双语校本课程开发也面临着一些困难和挑战，需要进一步研究和改进。
参考文献：
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