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不同的注释方式对阅读中词汇附带习得的影响的研究
随着全球化的加速和文化多元化的出现，词汇习得成为语言学中的重要研究领域之一。注释是一种常用的词汇习得方式，不同的注释方式可能会对阅读中词汇附带习得的影响产生不同的作用。本文将从理论、方法和实践三个方面探讨不同注释方式对词汇习得的影响。
一、理论方面
注释作为一种辅助语言习得的工具，它的作用直接关系到词汇习得的效果。根据学习者先前的知识和学习需求的差异，注释的方式也应适应不同的学习者群体。一般可以将注释方式分为详细注释和简要注释两种。
详细注释是通过提供丰富的信息和讲解，来帮助学习者更好地理解文本。在阅读时，学习者可以碰到生词、难点、不熟悉的背景等，详细注释能够帮助学习者快速地获取词义和背景信息，从而避免了阅读中的理解障碍。
简要注释则是通过简单的提示和定义，来帮助学习者获取字词含义。该注释方式主要适用于对课文内容已有基础的学习者，注释内容相对简短，能够迅速进入阅读，并可通过上下文和语言环境来推断词义。
在实践中，各种注释方式都有其对应的使用场景，为提升阅读中词汇习得的效果，应该根据实际需要选择合适的注释方式。
二、方法方面
注释方式受到注释体裁、注释内容、注释形式等方面的制约，一般，注释方式可以分为笔记型注释和语境式注释。
笔记型注释侧重于通过设立单独的注释框，记录生词、句子难点等信息，帮助学习者获取理解信息，重在获取知识的目的。这种注释方式适用于阅读课外书籍等较长的篇章。
语境式注释则是在文本本身的上下文中，进行省略、同义替换、进行信息的传递，从而帮助学习者获取到词汇的实际含义。这种注释方式适用于教材、文本等长度较短的单元，可以避免学习者转移注意力。
总的说来，在注释方法方面，选择合适的注释方法应该与文本本身及学习需要相匹配，这样才能达到最大的学习效果。
三、实践方面
在实践中，注释方式的选择应考虑到不同学习目标和阅读情境。在语言学习的初期阶段，学习者需要注重词汇的积累，详细注释可以帮助他们理解文本中的生词及难点，从而更好地了解文章内容。随着学习者阅读能力的增强，他们可以选择简要注释或者略过注释，通过.context（上下文）推断字词含义，同时，阅读能力的提升也会带来及其定的思维能力和抽象能力。
思考题：注释方式的选择应取决于哪些因素？
在选择注释方式时，最为关键的因素是注释对象自身的语言能力和都成目的。如果学习者初次涉及某些新的语言体裁或者难度系数较高的教材材料，详细注释可能是一种很好的选择。此外，注释方式也应该根据教材的特点来决定。对于长度、材料性质、内容等有所不同的教材，有效的教学注释方式也应相应有所不同。另外，对于注释习惯的培养和教学习惯的养成也有着不可忽视的影响，这需要考虑到神经系统的可适应性和认知模式的改变。最终，注释方式的选择和有效性应该通过教学实践不断总结和提升，以达到更好的教学效果。