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师专英语专业跨文化交际视野下的英语精读教学
随着全球化的发展和跨文化交流的日益频繁，英语作为一种国际性语言成为了全球交流的重要工具。在师范专业英语教学中，跨文化交际能力的培养已经成为一个重要的教学目标。在英语精读教学中，借助跨文化交际视野，可以更好地培养学生的英语阅读技能和跨文化交际能力，实现双重目的。
一、跨文化交际与英语精读教学的结合
跨文化交际指的是对不同文化之间交流过程中的应对策略和交际方式的研究。地域、语言、宗教、价值观等各个方面的文化差异，都可能会妨碍跨文化交际的顺利进行。因此，在英语精读教学中，结合跨文化交际视野，可以更好地培养学生的交际能力。
首先，在英语精读教学中，可以通过引入不同文化的阅读材料，让学生了解和理解不同文化之间的差异。例如，介绍美国文化、英国文化、澳大利亚文化、中国文化等不同国家的文化差异。在阅读的过程中，引导学生思考其中存在的差异，并帮助学生找到适当的交际方式和策略，在不同文化之间顺利交流。
其次，英语精读教学中可以通过分析语言背后的文化差异，让学生理解不同文化之间的交流方式和文化背景。例如，不同语言的词汇、习惯用语和文化隐喻都是由特定的文化背景形成的。通过分析这些语言背后的文化含义，可以帮助学生更好地理解和应对不同文化之间的交流。
最后，英语精读教学中还可以通过模拟跨文化情境的训练，让学生实际体验不同文化之间的交流方式和策略。例如，在课堂上组织角色扮演、跨文化交流讨论等活动。通过这些活动，学生可以在实践中感受到不同文化之间的交流，更加深入地理解跨文化交际的重要性，提高英语交际技能和跨文化交际能力。
二、培养学生的跨文化交际能力
在英语精读教学中，跨文化交际能力的培养是必不可少的。如何培养学生的跨文化交际能力？
首先，要提高学生的文化意识。学生需要认识到不同文化之间存在差异，它们的价值观和表达方式都不同。通过让学生了解和熟悉不同文化之间的差异，学生可以更好地理解和应对跨文化交际的过程。
其次，要提高学生的语言技能。语言技能是跨文化交际的基础。学生需要掌握正确的语法和词汇，并能运用它们与不同文化的人进行沟通。同时，需要学会语言上的尊重，避免使用冒犯或歧视的语言。
最后，模拟跨文化情境的训练是必要的。学生需要实际体验跨文化交流的过程，这样才能更好地理解和应对不同文化之间的交流。通过模拟跨文化情境的训练，学生可以更好地掌握跨文化交际的策略和技巧。
三、总结
在师范专业英语教学中，跨文化交际能力的培养已经成为一个重要的教学目标。在英语精读教学中，结合跨文化交际视野，可以更好地培养学生的英语阅读技能和跨文化交际能力。为此，需要让学生了解和理解不同文化之间的差异、分析语言背后的文化含义，并通过模拟跨文化情境的训练来提高学生的跨文化交际能力。