俄罗斯留学生汉语称呼语行为语用失误研究的任务书.docx

俄罗斯留学生汉语称呼语行为语用失误研究的任务书
任务书
研究题目：俄罗斯留学生汉语称呼语行为语用失误研究
研究背景：
随着中俄两国的交流与合作逐渐加深，越来越多的俄罗斯留学生来到中国学习、生活和工作。对于他们来说，学习汉语是其中的重要一部分，而汉语中的称呼语是日常交际中至关重要的组成部分。然而，由于语言和文化的差异，俄罗斯留学生在使用汉语称呼语的过程中可能会出现一些行为语用上的失误，进而导致交际的不顺畅。因此，本研究旨在探讨俄罗斯留学生在使用汉语称呼语时可能出现的行为语用失误，以便提供有针对性的汉语教学和培训建议。
研究目的：
1.分析俄罗斯留学生在使用汉语称呼语中可能出现的行为语用失误；
2.探讨这些行为语用失误可能对交际造成的影响；
3.提出相应的汉语教学和培训建议，帮助俄罗斯留学生在汉语称呼语的使用上提高准确性和交际效果。
研究内容：
1.汇总分类现有研究成果，包括相关理论和实证研究，为研究提供理论与实证基础；
2.收集俄罗斯留学生在使用汉语称呼语中的真实语料，并进行整理与分析；
3.针对行为语用失误进行分类和总结，找出共性和差异；
4.通过问卷调查或访谈等方式，探讨俄罗斯留学生对行为语用失误的认知；
5.结合实证结果，提出相应的汉语教学和培训建议。
研究方法：
1.文献综述分析法：对于相关理论和实证研究进行综合分析，为研究提供基础；
2.语料收集与分析法：通过广泛收集俄罗斯留学生在使用汉语称呼语中的真实语料，并进行整理与分析，找出行为语用失误的共性和差异；
3.问卷调查或访谈法：通过问卷调查或访谈等方式，探讨俄罗斯留学生对行为语用失误的认知，以及可能导致这些失误的原因和困难；
4.统计分析法：对收集到的数据进行统计分析，找出行为语用失误的主要类型和频率。
预期成果：
1.准确归纳和总结俄罗斯留学生在使用汉语称呼语中常见的行为语用失误；
2.揭示行为语用失误对交际的可能影响和后果；
3.提出针对行为语用失误的汉语教学和培训建议，帮助俄罗斯留学生提高汉语交际准确性和效果。
参考文献：
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项目进度安排：
1.第一阶段（一个月）：文献综述和理论框架的建立；
2.第二阶段（两个月）：语料收集与分析，确定行为语用失误的类型和频率；
3.第三阶段（一个月）：问卷调查或访谈，了解留学生对行为语用失误的认知和原因；
4.第四阶段（一个月）：统计分析和数据处理；
5.第五阶段（两个月）：撰写研究报告和提出汉语教学和培训建议。
注意事项：
1.请借助文献资料系统地进行文献综述和调研，确保研究的全面性和可靠性；
2.语料收集时要严谨、真实，确保语料的代表性；
3.问卷调查或访谈时要注意提问方式的恰当性和开放性；
4.数据分析时要使用合适的统计方法。
预计工作量：
本研究的预计工作量为1200字左右。