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大学生主动性学习内涵解析与策略研究
随着信息时代的到来，大学生自身知识水平的提高对于人们的职业生涯，生活品质等方面都有着重大的作用。但在这个社会中，许多人感到大学教育中所学到的知识在未来的实践中无法应用，他们认为教育体系已经落伍，快速发展的社会对于大学生所学知识的质量提出了更高的要求。因此，大学教育中主动性学习已经成为了最为重要的学习形式，其涵盖了不同层面的学习对象、学习环境和学习目标。在这篇论文中，我们将会探讨主动学习的内涵，并给出一些有效的学习策略。
一、主动性学习内涵
主动性学习，是一种通过自己的判断、理解、决策和想象进行学习的过程。通过不断的探究、判定、总结，以此增强自己的知识储备，锻炼自己的动手能力和创造力。主动性学习与被动性学习是不同的，以往的传统教育很多情况下都是被动性教育，即以老师为中心，学生在课堂上只是听取知识，但很少有机会真正去思考或者积极去实践这些知识。相比之下，主动性学习有着以下特点：
1、学生具有更多的自主权；
2、学生在学习过程中能够自由探究，进行自己的发掘；
3、学生可以通过学习自己所感兴趣的课题，来保持更高的学习热情和自我激励性；
4、学生更加成熟，自我评估能力也更强。
二、主动性学习策略
1、设定学习目标
学习的结束结果通常是根据学习者的动机和目标来确定的。因此，设定明确的学习目标是主动性学习的关键所在。学习目标应该是可以实现的、具体的和最好是可以量化的。学习目标的确立将有助于学习者实现学习计划和实现学习。
2、选择合适的学习资源
选择好的学习资源是成功学习的关键所在。学习资源包括图书馆、网络、同龄人等，但是在学习资源选择中，需要学习者对资源的可信度进行辨别。由于信息源的多元性和复杂性，从有效的学习资源中选取最佳的资源是非常重要的。
3、自我激励
在主动性学习中，自我激励是非常重要的因素。学生在学习过程中会经历种种挑战，例如时间安排、志向确认、努力实践等，这些都需要自我激励。简单地说，自我激励就是为了达成学习目标所采取的自我措施。
4、团队合作
团队合作是主动性学习中必不可少的要素之一。在进行团队合作时，大学生可以共同面对问题，协调完成目标，并相互支持，从而发挥出团队优势。通过团队合作，大学生可以获得更深入、更全面的认识，并促进自己的学习和发展。
5、积极思考
积极思考是主动性学习的另一个重要要素。大学生应该运用批判性和创造性思维，不仅仅是学习被动性的信息，而是对所学知识的融合、整合和转化，通过思考将所学知识与现实生活情境相结合，达到更深入的理解。
三、结语
本文探讨了主动性学习的内涵，以及实现主动性学习的有效策略。我们可以看出主动性学习是一种高效、积极参与的学习方式，其与传统的被动性学习方式相比，更加符合现在社会对于大学生提出的高要求。因此，大学生应该加强自身的主动学习技能，不断摸索适合自己的学习方式，并不断挑战自我，不断创新，最终将在学术和实际中获得成功。