2024年湖南省郴州桂东县政法委招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年湖南省郴州桂东县政法委招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、某高校校长通过与学生共进午餐活动来增强校领导与学生之间的交流，这种沟通形式属于（）。
  A：正式沟通
  B：报告沟通
  C：会议沟通
  D：非正式沟通
正确答案选项：D
解析：A项错误，正式沟通，是指在组织系统内，依据一定的组织原则所进行的信息传递与交流。如召开会议、函件往来等。
B项错误，不存在该沟通方式。
C项错误，会议沟通是一种成本较高的沟通方式，沟通的时间一般比较长，常用于解决较重大、较复杂的问题。
D项正确，非正式沟通是正式沟通渠道以外的信息交流和传递，它不受组织监督，自由选择沟通渠道。如团体成员私下交换看法，朋友聚会传播谣言和小道消息等。很明显，题目的沟通形式属于非正式沟通。
A、B、C项，与题干要求不符。
故本题选D。

2、从危机的应对策略角度出发，危机的（）是指在危机爆发后，组织要及时作出应对方案和行动，尽可能在最短的时间里处理危机。
  A：缩减阶段
  B：应对阶段
  C：恢复阶段
  D：预备阶段
正确答案选项：B
解析：本题考查行政管理。
A项错误，危机的缩减阶段的主要任务是预防危机的发生以及减轻危机发生后的冲击程度。
B项正确，危机的应对阶段是指当前面临危机时应当果断采取应对策略，以便有效地化解危机或把危机带来的负面效应控制到最低。
C项错误，危机的恢复阶段是指在危机发生并得到控制后着手恢复或者总结阶段，为今后的危机管理提供经验和支持，避免重蹈覆辙。
D项错误，危机的预备阶段的主要的目的是作好危机发生的准备，当危机发生时，有相应的方案与恢复计划，从而降低危机的冲击。
故本题选B。

3、下列标题撰写正确的是：
  A：××大学关于免去张三同志职务的命令
  B：××厅关于协助××博物院修改通史陈列文物的通报
  C：××省人民政府转发《国务院关于××的意见》的通知
  D：××省直工委印发加强省直机关精神文明创建工作的决定
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
公文标题由发文机关名称、事由和文种组成。
A项错误，《党政机关公文处理条例》第八条第三项规定：“命令。适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。”命令的制发机关多为行政机关，大学无权发布命令。
B项错误，《党政机关公文处理条例》第八条第九项规定：“通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。”选项中公文的发布目的是需要××博物院知晓XX厅协助其修改通史陈列文物一事，应使用的文种是“通知”。
C项正确，《党政机关公文处理条例》第八条第八项规定：“通知。适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。”例如，国务院办公厅转发《国家发展改革委关于深化公共资源交易平台整合共享指导意见》的通知。
D项错误，《党政机关公文处理条例》第八条第二项规定：“决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。”题干中“××省直工委印发加强省直机关精神文明创建工作的决定”这一事项是用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，应使用的文种是“通知”。
故本题选C。

4、近年来，我们政府践行“绿水青山就是金山银山”的理念，致力于资源节约和环境保护建设美丽中国，在这里，我国政府的基本职能是（）。
  A：组织社会主义经济建设
  B：维护国家长治久安
  C：组织社会主义文化建设
  D：建设生态文明建设
正确答案选项：D
解析：本题考查行政管理。
我国政府重视资源节约和生态保护，体现了我国政府社会职能中的保护生态环境和自然资源的职能。
A项错误，组织社会主义经济建设是政府的经济职能，题干未体现。
B项错误，维护国家长治久安是政府的政治职能。
C项错误，组织社会主义文化建设是政府的文化职能。
D项正确，建设生态文明建设与题干的资源节约和环境保护理念一致。
故本题选D。

5、会议中有人要求对他的发言中的某个部分不作记录处理，正确的做法是（）。
  A：停止笔录
  B：征求主持人意见，停止笔录，关录音机
  C：不予理睬
  D：听取旁边人的意见
正确答案选项：B
解析：本题考查行政管理。
在会议进行的过程中出现对发言不做记录的要求时，应当先请示会议的主持人，待主持人做出回应之后进行下一步行动，不可擅自行动，也不可忽视，更不可听他人的意见。
A项错误，应当先征求会议主持人的意见之后再进行下一步行动。
B项正确，得到主持人同意方可不做记录。
C项错误，不予理睬即对他人的不尊重，不可取