2024年福建省农村信用社联合社招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年福建省农村信用社联合社招聘历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、公文写作需要依据一定的原则，其中不包括（）。
  A：可操作性
  B：实效性
  C：通用性
  D：必要性
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《党政机关公文处理工作条例》第十三条规定：“行文应当确有必要，讲求实效，注重针对性和可操作性。”
本题为选非题，故正确答案为C。

2、以下属于非正式沟通的是（）。
  A：员工们在茶水间讨论人事任免的小道消息
  B：每周一的例会
  C：上级发给下级的公文
  D：集团组织的视频会议
正确答案选项：A
解析：本题考查管理学的基本原理。
非正式沟通是指在组织正式信息渠道之外进行的信息交流。正式沟通是指组织中依据规章制度明文规定的原则和渠道进行的沟通。员工讨论的小道消息属于非正式沟通，例会、公文以及视频会议均属于正式沟通。
故本题选A。

3、事业单位工作人员受到警告处分的，在作出处分决定的当年，年度考核不能确定为（）等次。
  A：不合格
  B：合格
  C：良好
  D：优秀
  E：无法判断
正确答案选项：D
解析：本题考查事业单位相关制度。
根据《事业单位工作人员处分暂行规定》第七条规定：“事业单位工作人员受到警告处分的，在受处分期间，不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位；在作出处分决定的当年，年度考核不能确定为优秀等次。”
故本题选D。

4、下列关于事业单位岗位设置管理的说法，错误的是（）
  A：专业技术中级岗位分三个等级，即八到十级
  B：事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别
  C：事业单位因职责任务、工作性质和人员结构特点不同，设置的岗位类别结构比例也不同
  D：特设岗位的设置须经主管部门核准后，按程序报地区或设区的市以上政府人事行政部门备案
正确答案选项：D
解析：本题考查事业单位相关制度。
A项正确，根据《事业单位岗位设置管理试行办法》第十五条规定：专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。高级岗位分7个等级，即一至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分3个等级，即十一至十三级。
B项正确，根据《事业单位岗位设置管理试行办法》第八条规定：事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
C项正确，根据《事业单位岗位设置管理试行办法》第十八条规定：根据不同类型事业单位的职责任务、工作性质和人员结构特点，实行不同的岗位类别结构比例控制。
D项错误，根据《事业单位岗位设置管理试行办法》第二十三条规定：特设岗位的设置须经主管部门审核后，按程序报地区或设区的市以上政府人事行政部门核准。而题干说的是主管部门核准，报地区或设区的市以上政府人事行政部门备案，因此此说法是错误的。
故本题选D。

5、下列公文标题中，正确的一项是（）。
  A：A厂关于请求购买复印机的请示报告
  B：B公司关于铺张浪费的请示
  C：M省人民政府精简机构的请示
  D：民政部关于增加干部编制名额的请示
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，请示和报告是两个文种，不能混用。
B项错误，请示用于向上级请求批准，选项中的事由不合理，不能就铺张浪费一事，请求上级的批准。
C项错误，机构精简是一项工作，政府结构精简，需要各部门知晓并配合，应用的文种是通知。
D项正确，民政局申请增加编制，可用请示。
故本题选D。

6、函作为一种平行文种，其适用的范围相当广泛，下列有关其作用说法错误的是（）。
  A：相互商洽工作
  B：询问和答复问题
  C：向有关主管部门请求批准
  D：专用于越级上报问题
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《党政机关公文处理工作条例》第八条规定：“……（十四）函。适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项……”第十四条规定：“行文关系根据隶属关系和职权范围确定。一般不得越级行文，特殊情况需要越级行文的，应当同时抄送被越过的机关。”向上级报告问题不属于函的适用范围，而且一般不得越级行文。
本题为选非题，故本题选D。

7、“为切实加强文物工作，进一步发挥文物资源在传承和弘扬中华优秀传统文化、实现中华民族伟大复兴中国梦中的重要作用，现提出如下意见……”以上是一则公文的开头，这则公文使用了：
  A：目的式
  B：引文式
  C：根据式
  D：结论式
正确答案选项：A
解析：本题考查公文写作知识。
公文开头也称之为引言。所谓引言，就是引出正文的语言，“开门见山”是其写作的基本原则，公文起笔就要直接点明主旨、触及主