初中道德与法治教师法律素养提升策略研究.docx

初中道德与法治教师法律素养提升策略研究
初中道德与法治教师法律素养提升策略研究
摘要：随着现代社会的发展，法律意识与法律素养的培养越来越受到社会的重视。作为初中道德与法治教师，提升法律素养是一项重要的任务。本论文通过研究初中道德与法治教师法律素养的现状和存在的问题，提出了一些提升策略，旨在为初中道德与法治教师的法律教育提供一些参考。
关键词：初中道德与法治教师，法律素养，提升策略
一、引言
初中阶段是培养学生法治意识的关键时期，而道德与法治教师是学生法治意识培养的主要责任人。然而，在当前，初中道德与法治教师的法律素养存在一定程度的不足与不完善。因此，提升初中道德与法治教师的法律素养显得尤为重要。本文将对初中道德与法治教师的法律素养进行研究，并提出一些相应的提升策略。
二、初中道德与法治教师的法律素养现状
初中道德与法治教师的法律素养主要包括法律知识、法律意识、法律能力以及法律道德等方面。然而，在现实中，初中道德与法治教师的法律素养存在以下问题：
1.法律知识不够全面。很多初中道德与法治教师并没有系统的法律学习背景，对一些基本的法律知识了解不够充分。
2.法律意识不够强烈。一些教师在教学过程中对相关法律知识的应用并不够重视，缺乏对学生培养法治意识的重要性的认识。
3.法律能力不足。初中道德与法治教师在法律问题的分析与解决方面常常存在困难，如何运用法律知识解决实际问题的能力还有待提高。
4.法律道德方面有所欠缺。初中道德与法治教师在法治教育中存在一些道德失范的现象，如不认真履行教育职责、涉嫌违法行为等。
三、提升初中道德与法治教师的法律素养策略
为了解决初中道德与法治教师法律素养不足的问题，有必要采取一些相应的策略：
1.加强法律培训。学校和教育部门应该加强对初中道德与法治教师的法律培训，提高教师的法律知识水平。可以邀请专业法律人士给教师讲授相关法律知识，组织法律实践活动，提升教师的法律素养。
2.更新教材内容。教育部门应该及时更新初中道德与法治教材，加入一些实际法律问题的案例，让学生和教师在教学中能够接触和分析真实的法律问题，提高应对法律问题的能力。
3.鼓励教师参与法律实践。学校可以积极组织教师参与相关的法律实践活动，如参与法庭观摩、法律研究等，让教师在实践中增加对法律的了解，提升法律素养。
4.建立法律咨询机制。学校可以与相关法律机构合作，建立法律咨询机制，为教师提供法律咨询服务。教师在教学过程中遇到法律问题时，可以及时咨询和解决。
5.增加新闻素材的利用。初中道德与法治教师可以鼓励学生关注社会新闻，获取相关的法律素材。并在课堂上进行讨论和分析，使学生和教师接触和思考真实的法律问题，提升法律素养。
四、结论
初中道德与法治教师的法律素养提升是一项重要的任务，需要学校和教育部门的关注和支持。通过加强法律培训、更新教材内容、鼓励教师参与法律实践、建立法律咨询机制以及利用新闻素材等策略，可以有效提升初中道德与法治教师的法律素养。这将有助于提高学生的法治素养，培养良好的法律意识和道德观念，为社会的进步和发展做出贡献。
参考文献：
1.钱诚(2018).高校法学专业学生法律素养培养的策略研究.大学法学,2,56-60.
2.潘敏(2017).初中道德与法治教师的法律教育现状及对策.中小学教学研究,5,89-92.
3.刘娟(2019).初中道德与法治教师的法律教育研究.道德与法治教育研究,3,45-49.