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中英研究生学科专业设置问题的比较研究
随着国际化的发展，越来越多的中国留学生选择前往海外继续深造，以追求更优越、更广阔的学习环境和更具挑战性的学术研究。其中，研究生学科专业的设置就成为了选课过程中的重要环节，不同的国家和地区往往在这方面有着很大的差异，本文将从中英两国研究生学科专业设置的角度进行比较研究。
一、背景介绍
中英两国在研究生教育领域的历史、体制、组织形式等方面存在较大差异，这也为两国在研究生学科专业设置上带来了一些不同的情况。简要介绍两国研究生教育的一些基本情况。
1、中国研究生教育概述
我国研究生教育经过多年的发展已经基本形成了完整的教育体系，并逐渐成为高等教育中重要的力量。研究生教育主要包括硕士研究生和博士研究生两个层次，目前我国研究生教育在教育体制、硕士研究生导师制度和培养模式等方面基本健全。
2、英国研究生教育概述
英国是世界上最古老的现代大学体系之一，其研究生教育历史悠久，培养出众多优秀的学者和人才。英国研究生教育也是按照硕士和博士两个层次进行分类，其培养模式特点是短而密集的时间安排、高度自主的学习方式以及强调实践能力的培养。
二、中英研究生学科专业设置情况
1、中国研究生学科专业设置
我国研究生学位授权工作始于1981年，截至2018年，我国已授权硕士学位授权类别240个，涵盖了自然科学、工程技术、农学、医学、人文社会科学等多个学科领域。硕士研究生的培养主要分为：学术型硕士和专业型硕士两种，其中前者主要注重学科知识的深入及学术研究的能力培养，后者则更注重培养学生行业发展的实际应用能力和管理技能。
2、英国研究生学科专业设置
英国的研究生教育对学科专业的划分十分细致，在硕士和博士学位授权类别方面共设有390种，覆盖了从自然科学到人文社科等广泛的领域。英国研究生教育中还存在一些非常特殊的学位类型，如研究型硕士(MRes)、职业性硕士(MBA)等，这些类型更加注重学员实践经验的培养和应用能力的提升。
三、中英研究生学科专业设置差异分析
1、授权类型差异
中英两国的硕士和博士学位授权类型具有较大的差异。我国研究生学位授权类型主要包括学术型硕士学位和专业硕士学位，前者主要培养学术研究和教学能力，后者则注重培养学生实际应用能力和管理技能。英国的硕士和博士学位授权类型则更加多样化，包括纯学术型硕士和博士、研究型硕士、职业性硕士等。其授权类型的多样化使得英国研究生教育更适应不同的学习目标和职业发展需求。
2、专业领域差异
中英研究生学科专业设置在专业领域上也存在不少差异。中国的硕士和博士专业设置虽然包括多种领域，但受到人才需求、国家政策、科技发展等因素的影响较大，故而某些领域的专业设置相对较少，如艺术、设计等。相比之下，英国的研究生教育则更广泛覆盖了不同领域的专业设置，涵盖科技、人文、社会科学、艺术、体育等多个领域，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择相应的学科专业。
3、培养目标差异
在培养目标方面，中英两国研究生教育的差异主要在于强调的能力和特长方面存在差异。我国研究生教育强调学生学术研究的能力培养，多数硕士和博士研究生在毕业时应该具有一定的学术研究能力和创新能力；而英国的研究生教育则更强调学生实践经验的培养和应用能力的提升。
四、结论
综上所述，中英两国在研究生学科专业设置上具有一定的差异性，这部分体现了两国在教育教学体制、学科发展现状、国家政策导向等方面差异的表现。但可以发现，两国的研究生教育都面临着国家和社会需求带来的挑战，也都致力于培养更多具有学术能力和实践能力的高层次人才。未来，在国际化势头更加明显的背景下，中英两国可在研究生教育领域进行交流与互鉴，以形成更加立体化、国际化的研究生教育体系。