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基准管理应用于高等教育的实践及其启示
随着教育改革的加速，高等教育越来越注重提高教学质量和教育水平。因此，如何从管理角度着手提高教学水平成为了高校管理者和教师的共同关注点。基准管理法是一种有效的管理工具，能够帮助高校提高教学质量，这也是本文需要讨论的话题。
一、基准管理的概念及原理
基准（benchmark）通过比较、借鉴和学习，从中获得成功的最佳实践，为组织提供目标和较优的业务流程，通过持续改善不断提高组织的绩效。基准管理就是以基准为依据开展的管理活动，在一定的时间范围内，根据对自身和外部的数据进行考察，找出最佳实践、寻求提升和改进的方法，最终提高自身业务水平、领先同行业，达到目标的方法论。
基准管理需要考虑以下原则：1、基准的选择要准确。2、寻找成功经验要注重实证，而不仅局限于感性理解。3、对比对象要明确，必须相似可比，合理构建比较模型。4、利用学习思维不断创新，改进自身业务流程。
基准管理的实践有助于提高组织整体水平，简化流程，优化资源使用效率，提高业务质量，增加组织信任度，提高组织绩效。
二、高等教育的基准管理实践
高等教育机构在提高教学质量方面应具有一定的独特性。它的特点是学生多，老师多，课程多，而且存在非常多的交叉，各种学科交叉、各类教育标准的交叉和不断变化，传统的管理方法往往难以适应这种需求。
一般来讲，高等教育基准管理实践可考虑如下几个方面：
1、学科课程设置的基准管理
首要任务是研究课程的设置模式，并开展准确的课程设置。高等教育应通过实践和研究，找到各自的最佳实践，从而借鉴和获取其他领域最优秀的课程打造自己的特色课程，吸引更多的学生。模仿最佳实践从理论上保障了承担任务的高校基准，让学生拥有明确的学习目标，也能让教师更好地谋划课程的设置与开课计划，提高整体的教学水平。
2、教师管理的基准管理
在各类组织管理提升方案中，教师是最具有影响力的因素。高校应该通过制定合理的教师人才标准，完成对教师选拔、鼓励与考核等各个方面起到正面效应的基准管理。通过制定教学标准和考核指导来规范教学活动，将最佳实践运用到教学中，巩固教学水平骨干队伍，促进教师不断自我提高，不断提升自身教学水平。
3、学生管理的基准管理
高校要以最高标准和对道德规范的强调为出发点，使学生掌握学科的基本知识和技能，注重提升他们的综合素养，从而让每个学生都有良好的道德品质和基本素质，确保学校形象的广泛认同度。高校可以借鉴一些优秀校友会和职业指导服务部门等方面的最佳实践，提供优秀的升学辅导、支持创新思维和顾问般的解决方案，一个学生对整个校园的社会责任感和对核心观念的认同将会至关重要。
三、基准管理在高校管理中的启示
高等教育机构的基准管理，首先需要制定有关管理目标，同时要运用科学的方法和技术手段制订相应的操作流程，不断推动高校的各项工作向更高层次和更高标准发展。本文中，我们强调一点：基准管理的实践和应用，跨出一步即能够广泛应用到教育管理各个领域。这一点在实践中已经得到了证明。
在现代高等教育管理中，基准管理不仅是一种必须的理论，更需要得到实际应用。通过基准管理的方式，高校管理者将会更多地了解同行院校的基本的业务流程，并且将其结合自身情况，快速重新梳理业务流程，最大化地发掘并运用同行院校的先进经验来优化整个管理流程，从而使高校的教育水平得到迅速提升。同时，高校管理者应该结合自身发展的特点，注重实施差异化的基准管理，并逐渐形成具有自己代表性的管理模式，使得高等教育机构日益强大。
四、结论
总之，基准管理法在高等教育中的应用不断被证明是一种值得推崇的行为。通过引入基准管理法对现有的管理体制进行逐步优化与改进，最终为高等教育提供一种逐步优化的方法和实践，从而保证高等教育工作的顺畅实现，提高教学质量和教育水平。高等教育机构的基准管理首先需要制定有关管理目标，并在此基础上制定相应的操作流程，不断推动高校的各项工作向更高层次和更高标准发展。在今后的高等教育管理中，基准管理将成为一项重要而且不可或缺的管理方式。