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学位与研究生教育信息化建设的若干思考
在现今高速发展的信息化时代，信息化建设已经成为高等教育不可或缺的一部分。作为高等教育的一项重要任务，研究生教育的信息化建设有着至关重要的意义。本文将进行若干思考，探讨学位与研究生教育信息化建设的现状、问题与挑战，并提出相应的对策措施，旨在为高等教育信息化建设提供有益的参考。
一、学位与研究生教育信息化建设的现状
学位与研究生教育信息化建设在我国已经开始开展多年，学校普遍采取了多种措施，如建设网络教学平台、电子阅卷系统、创新券申报系统等，取得了一定的成效。同时，学位与研究生教育信息化建设也面临着新的挑战和问题。
二、学位与研究生教育信息化建设存在的问题
1、信息化建设的深度不够
近年来，国家对于高等教育信息化建设投入了大量的资金和人力，但是信息化建设的深度依然不足，很多高校的网络教育平台和其他教学软件并不能满足教学的需求。
2、师资力量短缺
高等院校的教师队伍过于老化，很多教师对于信息化教学缺乏充分的了解和认可，这导致了很多教师不能很好地应用信息化手段进行教学。同时，教师们的教育理念和教育技能也需要不断更新，向信息化教学转变。
3、教学内容不够丰富
在信息化建设方面，学位和研究生教育的教学内容相对较单一，教学资源及其丰富度还不足以引起学生的广泛兴趣，因此需要不断拓展教学资源和教学内容，实现信息化教学的广度和深度。
三、学位与研究生教育信息化建设的对策
1、加强信息化建设的深度
在建设网络教学平台和其他教学软件时，需要充分考虑实际的教学需求和现实的操作难度，避免建设“花瓶”，同时，加强微课制作、网络课程开发、创新券申报等多种形式的教育信息化建设。
2、加强对师资力量的培养
学校应加强对教师的培训和学术交流，培养教师的信息化教学思维和技能，使教师能够真正掌握信息化教学的方法和技巧，通过信息化教学提高教学质量。
3、拓展教学资源及其丰富度
在推进教学信息化的过程中，学校应该不断拓展自身的教学资源及其丰富度，充分利用现有的教学资源，开发符合教学需求的新的教学资源。
四、结论
学位与研究生教育信息化建设是高等教育信息化进程中的重要一环。在信息化建设的深度、师资力量、教学内容等方面存在不少问题和挑战，但重点还是在于提出相应的对策措施。只有准确的掌握信息化建设的实际需求，加强对师资力量的培养，拓展自身的教学资源等措施才能确保信息化建设能够真正为学位与研究生教育提供有力支撑，实现高校教育教学水平的跨越式提高。