完整word解剖教案中职.doc

(完整word)解剖教案(中职)
(完整word)解剖教案(中职)
PAGE\*MERGEFORMAT72

(完整word)解剖教案(中职)
平阴县职业中等专业学校系统解剖学教学教案
2016——2017学年第二学期
授课日期2.142。14授课班级15.215.1课题绪论课型理论课课时2学时教法学法启发式教学讲授法
教材及相关参考资料认真预习、复习教学目标知识目标：掌握系统解剖学定义，人体的标准姿势、方位术语、轴和面。
能力目标：会摆出正确的解剖学姿势
情感目标：培养学生学习兴趣，调动学生的积极性。
安全目标：“1530”安全宣传教育。教学重点1.掌握系统解剖学的定义，人体的标准姿势、方位术语、轴和面。
2．熟悉人体的分部和器官系统。
3．了解系统解剖学的任务、分科及发展简史.教学难点人体的标准姿势、方位术语、轴和面。选用教具教材,多媒体PPT课件。教学内容
一、人体组织解剖学研究内容、任务、意义及分科（20分钟)
1、研究内容:
组织学：镜下观察人体的微细结构。
解剖学:本意是用刀剪剖开人体进行肉眼观察大体形态结构。
人体组织解剖学：是研究正常人体的形态结构及发生发展规律的一门科学。
2、学习任务:掌握人体器官的形态结构及其位置机能的相互关系的知识。
3、意义：为学习后续课程打下基础，为胜任生物课的教学及科研打下基础，为防止疾病、保护健康、增强体质提供科学的理论根据。
4、分科:细胞学组织学普通组织学器官组织学微视解剖学胚胎学
解剖学局部解剖学巨视解剖学系统解剖学
（二）人体的基本机构（20分钟）
细胞—-人体内最小的形态功能的基本单位(1800万亿个）
组织——形态功能相似的细胞和间质构成.
器官-—由不同的组织构成一定形态的较大功能单位。
系统—-完成一种特定生理功能的相联系的器官.
三、发展简史（15分钟）
（一）外国部分
第一阶段：创史阶段，公元前.
第二阶段:停止阶段，公元——文艺复兴。
第三阶段：发展阶段，文艺复兴之后，15-16世纪。
（二）祖国部分：历史悠久，公元前已有文字记载。
四、研究方法（15分钟)
尸体研究:剖查法、腐蚀法、透明法、冰冻切片法。
（一）解剖学研究方法活体研究:X射线检查法、活体测量、仪器探测法。动物实验。
（二）组织学研究方法1、一般光镜术2、组织化学和细胞化学术3、免疫细胞化学技术4、放射自显影术5、电镜技术6、组织培养法
五、常用术语(15分钟）重点
（一）解剖学姿势
身体直立,双眼直视前方。双足并拢，足尖朝前.双上肢自然下垂。掌心朝前。
(二）方位术语
1、上、下、前、后(前为腹侧，后为背侧）2、浅与深
3、内与外，内侧与外侧4、近端与远端
（三)基本切面
1、矢状切面（纵切面）
2、正中矢状切面
3、冠状面（额状面)
4、水平面（横断面）
(四）轴1、垂直轴2、冠状轴3、矢状轴
六、基本观点（5分钟)
（一)进化发展的观点
（二）形态与机能对立统一的观点
（三）局部与整体统一的观点
（四）理论与实践相结合的观点教学小结：本节重点内容讲解系统解剖学的定义，人体的标准姿势、方位术语、轴和面。作业：课后练习题预习提示：细胞和组织教学反思:本次课时间安排较合理，重、难点突出，讲述透彻，内容取舍得当，语言流畅，吐词清晰，能在规定的时间内较好完成教学任务,联系临床知识，学生学习积极性好，注意力集中,教学效果好。
平阴县职业中等专业学校系统解剖学教学教案
2016—-2017学年第二学期
授课日期2。212。21授课班级15.215.1课题第一章细胞和基本组织课型理论课课时2学时教法学法
启发式教学讲授法
教材及相关参考资料认真预习、复习教学目标知识目标：熟悉细胞的结构及功能；了解细胞的形态
能力目标：具有应用细胞和基本组织理论分析、解释相关临床问题的能力
情感目标：培养学生学习兴趣，调动学生的积极性.
安全目标：“1530”安全宣传教育.教学重点细胞的结构及功能；被覆上皮的结构特征、类型教学难点细胞器的名称及功能;被覆上皮的结构特征、类型选用教具教材,多媒体PPT课件.教学内容
1、引言：通过绪论一章的学习，我们知道人体是由许多细胞构成。如果将人体比喻成高楼大厦，细胞就是其中的一砖一瓦,组织就是由砖瓦形成的墙壁和房顶。要全面深入了解人体构造，就必须从其微观结构---细胞和基本组织开始。
2、教学过程
第一章细胞与基本组织
第一节细胞
一、细胞的形态：大小不一,形态千差万别。
二、细胞的结构及功能:重点
光镜下分为：细胞膜，细胞质（包含基质，细胞器，内含物）
细胞核。（画图和举例介绍,强调细胞核里的染色体）
电镜下分为：膜相结构和非膜相结构

第二节上皮组织
★上皮组织的特点：细胞排列紧密，细胞间质少；大都覆盖在身体表面或体内管腔囊的内表面;细胞有极性；无血管，神经末梢多。
1、组