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长沙市雨花区自然岭学校学科教学计划

班级__科目_册别____任课教师__制定日期____

=1\＊GB4㈠基本情况
班级人数学力基础
（上期末检测成绩）男女合计平均分及格人数及格率达标人数达标率
=2\＊GB4㈡教学内容
单元
序号单元
名称单元
篇目单元教材简析
(教学目标、重点、难点）教学
时数

1

准备课

数一数

比一比
比多少

教学目标：
1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。
2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。
助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。
分利用材料资源,渗透思品教育。
重点、难点：
1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。
2、用多种形式,激发学生爱数学的情感。
3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求.

教学目标:
1、使学生会比多少、比长短和比高矮，掌握自己认为适用的比较方法，知道多少，长短和高矮是比出来的。
2、通过学生操作、观察等活动，培养学生观察、操作、语言表达和收集处理信息的能力。
3、在与他人合作中获得成功的体验，初步形成合作交流的意识。
在解决实际问题中，感受数学与曰常生活的联系.

重点、难点：
1、学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达和处理信息的能力。
2、初步体验合作与交流的快乐。

1课时

2课时

2位置上下
前后

左右教学目标
1．在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。
2．能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序,并能用自己的语言表达。
3．初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
4．使学生在学习活动中获得积极的情感体验.
重点、难点：
1、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达.
2、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。3课时

3

4

5

6

7

8

9

1―5的认识和加减法

认识图形(一）

6－10的认识和加减法

11―20的认识

认识钟表

20以内的进位加法

总复习

1―5的认识

比大小

第几

加法

减法

认识立体图形

6和7

8和9

10

连加、连减

加减
混合

11―20各数、读数和写数

10加几的加法和相应的减法

认识整时

9加几

8、7、6、加几

5、4、3、2加几

总复习

教学目标:
1、使学生能认、读、写5以内各,并注意书写工整。
2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。
3、使学生认识符号“＞"“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小.
4、会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个。
5、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法，提倡算法多样化。
6、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。

重点、难点：
教学生写数字和初步建立数感、符号感。2、解决好多种算法与数的组成计算的关系3、注重集合、对应、统计思想的渗透,不给学生讲这些名称。4、数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要发分类为基础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。
教学目标：
使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形.
通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。
培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力.
使学生感受数学与实际生活的联系.
在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和
创新意识，初步建立空间观念.
重点、难点：
初步认识长方体、正方