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理工科大学生“双创”教育与知识产权教育融合路径探索
随着国家支持双创政策的不断加强，越来越多的大学生开始关注创业和创新，特别是理工科大学生更是积极投身到双创领域。因此，双创教育是高校教育的重要组成部分之一，而知识产权教育则是双创教育中不可或缺的重要内容。本文旨在探讨理工科大学生“双创”教育与知识产权教育融合路径。
一、现状分析
双创教育与知识产权教育都是当前高等教育重点发展方向之一。但对于理工科大学生而言，在“双创”教育和知识产权教育中这两者的融合度并不高。具体表现为：
（1）孤立性。许多大学只在某一方面进行培训，因此，学生往往在掌握特定技能的同时缺乏对相关知识的认知。
（2）缺失性。许多学校的双创平台少有言及知识产权，学生往往自主学习，但缺乏指导和引导。
（3）“重实干轻理论”倾向。在传统的理工科大学，实际操作能力被赋予更高的重要性，导致学生对知识产权教育的认识不足，更谈不上知识产权实践经验。
二、融合路径
如何打通双创教育与知识产权教育的脉络，使得知识产权的理论知识和传统理工科知识相互交融，成为在高校中进行知识成果创新的关键步骤之一。
（1）提升师资队伍。高素质师资队伍是开展“双创”与知识产权教育融合的关键。完善校内知识产权创新权威团队，在教师培训、学术交流、惯例发布等方面加大力度，提高教师对于知识产权的理解和认知。
（2）深化实践操作。前往国内领先的企业及行业机构参观学习，培训双创项目的实战能力及知识产权管理是非常重要的。具体来说，可以开展常规路演、创业训练营等多种形式的实践活动，交流创业经验和知识产权应用技巧。
（3）强化互动交流。在“双创”活动中增加知识产权理论知识的讲解，帮助学生在理论及实践中逐步深入了解知识产权保护与维权的重要性。在课程设置上，专门设立知识产权相关课程，加深学生对知识产权这一显而易见却又极其重要的知识体系的认知。
（4）加强法制宣传。为了更好的理解与认识知识产权，学生需要加强对知识产权保护的认识，知识产权宣传教育也是非常重要的。可以邀请知识产权法律顾问作为校内咨询顾问，制定知识产权法令和历史案例的教育计划，增强学生对知识产权的认知，同时也提高了他们在知识产权保护问题上的维权能力。
三、未来展望
在未来，双创教育与知识产权教育的融合将异常重要。一方面，由于知识产权逐渐成为竞争力的重要组成部分，这也使得学生必须及时了解知识产权并进行应用，进而提高竞争力。另一方面，“双创”教育作为支持国家经济发展的一项政策，可以为知识产权的保护和实践应用提供广阔的平台和硬件支持。因此，知识产权和“双创”的深度融合将是未来高校教育的发展趋势。