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高职《计算机基础》案例教学法研究
随着信息技术的快速发展，在各个行业领域内，计算机技术的应用日益普及。而在今天的高等教育中，计算机基础课程的教学变得至关重要。为了更好地培养学生的计算机基础能力，高职院校普遍使用案例教学法进行《计算机基础》的教学。本文将探讨案例教学法在高职《计算机基础》课程中的应用和研究。
一、案例教学法的定义
案例教学法，是指把真实或虚拟的、容易引起学习者兴趣的实例引入教学过程中，通过学习和讨论解决问题的方法，让学习者在实践中获得理论知识、提高思维能力和实际应用能力的教学方法。
二、案例教学法的特点
1.针对性强。案例教学法选材灵活，依据面对的对象、教学内容和学生的学习特点等方面确定不同的案例，满足不同的教学需求。
2.实战性强。案例教学法是操作性很强的教学法，其教学实践需要用实例演示的方式，使学生更好地融合理论知识和实际操作。
3.进一步加强学习者的主体性。案例教学法要求学习者通过对案例的分析和处理来寻找解决问题的方法，这个过程本身就是对于学习者的激发和启示，起到了优化个人思想、提高个人能力的作用。
三、案例教学法在高职院校《计算机基础》课程中的应用
在计算机基础课程中，通过案例教学法可以起到良好的教学效果与能够提高学习者的主观能动性与思辨能力。
1.案例教学法可以帮助学习者更准确地理解基本概念和原理。
计算机基础课程中有很多的基本概念和原理，学生需要理解它们的底层逻辑。运用案例教学法，搭建一个整合了理论和实际的框架，可以帮助学生更加清晰地理解课程内容。
2.案例教学法可以提高学习者的实际操作能力。
计算机基础课程需要学习者具备较高的实际操作能力，只有掌握了具体的操作规律，才能够更好地理解课程的内容。在实践操作过程中遇到的问题，可以被作为案例引入教学内容，并加以解决，使得学生对计算机基础类语言有一个更完整的认识和掌握。
3.案例教学法可以调动学生的积极性，提高学习效果。
对于大学生，听课是一项繁琐的学习方式，但是使用案例教学法进行教学在操作性与趣味性上都要更高，可以在一定程度上激发学生的兴趣，从而达到更好的教学效果。
四、案例教学法的案例设置
在教学案例制定的过程中，教师需要考虑一下因素：
1.案例与实际情况贴切：案例教学的成功之处，关键要在于案例选择的贴切与符合实际情况。
2.案例设置要有明确的目标和要求：在教学过程中，根据学生的实际情况制定合理的目标和要求，确保学生可以在案例学习过程中，有所收获。
3.案例的完整性：案例教学时需要整合理论与实际操作，可以适当增加相关实际操作的设定，从而更全面地掌控计算机基础课程知识。
五、总结
在高职《计算机基础》的课程教学中，案例教学法对于学生理解基本概念和原理、提高实际操作能力、调动学生积极性等方面都可以起到良好的作用。在应用案例教学法的过程中，我们需要注重案例的合理布置、完整性以及学生的个体差异。教师需要借鉴较完整的案例教学教学法，并依据学生的实际情况引导学生更加高效地学习。